나를 넘어서는 나

-추천사
문용린 전 교육부장관, 전 서울시 교육감
안양옥 한국교원단체총연합회 회장, 인성교육범국민실천연합 상임대표

-프롤로그: 왜 인성人性인가?

1부. Who: 나는 누구인가?
1. 생각하는 자아(自我) ? 나
2. 나의 핵심 가치는 무엇인가?
1) 제가 했어요?정직
2) 내가 진다!-책임
3. 스스로 깨어나라!
1) 끌어내라-창의성
2) 바로 하라?열정
3) 바꿔라-변화
4. 나를 찾는 방법 - 많이 읽어라(多讀, 다독)

2부. How: 우리는 어떻게 만났는가?
1. 소중한 인연 ? 우리
2. 우리의 핵심 가치는 무엇인가?
1) 인정하라?존중
2) 이해하라?배려
3. 서로를 이해하라!
1) 이심전심?공감
2) 지금 이 사람?관계
4. 우리를 아는 방법 - 꾸준히 배워라(時習, 시습)

3부. Why: 사람은 왜 더불어 사는가?
1. 더불어 사는 공동체 ? 사회
2. 사회의 핵심 가치는 무엇인가?
1) 눈높이를 맞춰라-소통
2) 자기와의 약속-신뢰
3. 함께 실천하자!
1) 나누면 두 배-베풂
2) 우리의 바람-행복
4. 함께 살아가는 방법 - 바르게 표현하라(正論, 정론)

-에필로그: 난 사람[才人]보다는 된 사람[成人]이 되라

인성 교육의 어려움과 특성을 전제로 하면서 저자는 아주 독특하게 이 책을 구성하고 전개해 나가고 있습니다. 도덕과 인성의 큰 영역을 ‘나와 우리와 사회’의 세 영역으로 나누고 15개의 덕목과 가치들을 그 속에 배열하고 있습니다. 저자는 덕목들을 소개하면서 재미나고 의미가 있는 도덕적 예화와 에피소드를 많이 소개하고 있는데 이 책의 보석 같은 존재들입니다.
그 예화만으로도 도덕적 감동이 물결처럼 스며들기도 합니다. 덕목과 가치로 감동과 논리적 설득을 시도한 뒤엔 꼭 구체적인 인성 교육의 방법이 뒤따릅니다. 우선은 덕목마다 ‘매직 워드’(Magic words)가 제시되고 일상 속에서 습관들이고자 노력해야 할 과제들이 아주 구체적으로 제시됩니다.
(문용린, 전 교육부장관·전 서울시 교육감_추천사에서)

인성 교육이란 지知와 정情과 의意를 조화롭게 발달시키는 교육이자 개인적인 자아실현을 위한 가치 교육이며 사회생활을 하면서 더불어 살아가기 위한 도덕 교육을 가리킨다. 도덕은 옳고 그름, 좋고 나쁨, 의무와 책임, 의도와 결과 같은 본질적인 문제를 다룬다. 이러한 것들이 우리의 행동과 관계되어 현실의 삶에 적용되는 것이다.

인성 교육의 비전은 소통과 존중으로 꿈과 끼를 키우는 행복한 사회를 만드는 것이며 그 목표는 배려와 나눔으로 더불어 사는 행복한 사회를 만드는 것이다. 따라서 이를 실천하기 위한 핵심 가치와 덕목이 무엇보다 필요하다. 바로 이것들이 인성 교육의 목표로서 예禮, 효孝, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협력 등 마음가짐이나 사람됨과 관련된다. 그리고 핵심 역량이란 핵심 가치, 덕목을 적극적이고 능동적으로 실천 또는 실행하는 데 필요한 지식과 공감 그리고 소통하는 의사소통 능력이나 갈등 해결 능력 등이 통합된 능력을 가리킨다.
(프롤로그-왜 인성(人性)인가?)