서준호 선생님의 강당 운동장 놀이 189

프롤로그
강당 운동장 놀이 사용설명서

1부. 움직임 놀이
한 줄로 서기｜주제별로 모여라!｜신호등 색깔에 따라｜선만 따라가!｜지그재그 선 탐험｜먼저 도착하기｜서로 다른 가위바위보｜30초 바운스｜몰래 발 바꿔!｜액션 가위바위보

2부. 릴레이 놀이
지그재그 달리기｜ABC 달리기｜선풍기 달리기｜유리불리 달리기｜백팩 이어달리기｜보디가드 달리기｜더하기 1명｜친구 사이｜가위바위보 릴레이｜텔레파시 달리기｜숫자카드 달리기｜2인 3각 릴레이｜고(go) 백(back) 달리기｜빗자루질 릴레이｜종이비행기 릴레이｜신문지 릴레이｜도형 만들기 릴레이｜매트 위 릴레이｜틱택토 달리기｜긴 줄 통과 릴레이｜기차 릴레이｜엽전 꿰기｜순발력 달리기｜조심히 올려줘!｜공 3개 옮기기｜탁구공을 옮겨라!｜판자로 공을 운반해!｜멋대로 튀지마!｜후프 릴레이｜작은 구멍으로 바라봐｜풍선 터뜨리기 릴레이

3부. 술래잡기 놀이
잡고 잡히고｜초스피드 술래잡기｜변수가 있는 술래잡기｜얼음땡 술래잡기｜피난처 술래잡기｜메딕 술래잡기｜맹꽁이자물쇠 술래잡기｜3색 술래잡기｜수건 돌리기｜내가 고른 숫자는｜어깨치기 술래잡기｜선 따라 술래잡기｜한 칸 술래잡기｜매미 술래잡기｜무지개 술래잡기｜접시콘 술래잡기｜분리-합체 술래잡기｜3-6걸음 술래잡기

4부. 공 놀이
공 주고받기 변형 놀이｜공 가로채기｜한 줄로 공 전달하기｜함정 탈출 놀이｜통과 볼링 놀이｜그라운드 다트｜패스-슛 놀이｜오버 패스 놀이｜네 이름을 불러줄게｜이름을 불러줘!｜도너츠 놀이｜핸드콘｜세 번 안에｜공을 들고 뛰어랏!｜배구공 운반 놀이｜발바닥 위엔?｜한 사람 피구｜원형 피구｜남녀 피구｜어드밴티지 피구｜천하무적 피구｜장애물 피구｜스파이 피구｜점수 피구｜4영역 피구｜매트 피구｜정신 집중 피구｜뒤죽박죽 피구｜인간 볼링 피구｜줄줄이 피구｜짝 축구｜1:1 콘 축구｜슈팅 콘 축구｜미니 콘 축구｜순발력 축구｜칸칸이 축구｜제멋대로 축구｜볼링 축구｜발야구｜한 줄 발야구｜투수 발야구｜줄줄이 발야구｜럭비공 발야구｜주먹 야구｜5점 주먹 야구

5부. 도구 사용 놀이
훌라후프를 콘 사이로｜징검다리 놀이｜손 잡고 후프 통과 놀이｜후프야, 돌아와!｜훌라후프 통과 놀이｜후프 안에서｜훌라후프 탐험｜공깃돌 넣기｜세계일주｜튕겨 튕겨｜맞히면 내꼬! 1｜맞히면 내꼬! 2｜강스파이크!｜더블 바운스 바운스｜풍선 대결｜풍선 불어 멀리 날리기｜콩주머니 쟁탈전｜이삿짐 놀이｜콩주머니 미니 쟁탈전｜점수가 다른 콩주머니 던지기｜콩주머니 던져 넣기｜콩주머니 낚시｜순서대로 넣기｜한 줄 만들기｜비행접시의 착륙｜페트병 쓰러뜨리기｜플라잉 핸드볼｜플라잉 디스크 통과 놀이｜늑목과 플라잉 디스크｜3선 줄다리기｜줄넘기 격파 놀이｜전깃줄 피하기 놀이｜공의 여행｜줄넘기로 도형을｜고무줄 림보 놀이｜개똥을 피해랏!｜친구를 믿고 달려봐｜어둠 속 보물 찾기｜환상의 짝꿍｜물을 옮겨랏!｜물 이어 나르기｜물 운반 놀이｜물포환 놀이｜페트병에 물 담아 그림 그리기｜스프링클러와 함께｜내 신발은 어디에?｜발로 휙~｜선에 붙여봐!｜평균대 위 모델｜평균대 위 자리 바꾸기｜대왕 윷놀이｜접시콘 뒤집기 놀이｜접시콘 날리기｜썰매 놀이｜빨래집게 매달고 친구에게!｜우린 빨래집게로 연결됐어!｜빨래집게 쟁탈전｜빨래집게를 모아랏!｜매트 위 씨름｜홀수 짝수 놀이｜주사위와 공

6부. 바닥·공간 놀이
달팽이집 놀이｜긴 선 놀이｜8자 놀이｜개뼈다귀 놀이｜방울뱀 놀이｜수비수 통과 놀이｜동서남북｜상대팀 콘을 쓰러뜨려라!｜허수아비와 참새｜사방치기｜한 발로 한 칸씩｜누가 오래 오래 버티나｜신체 점수 놀이｜오른발-왼발-오른손-왼손｜도형 만들기｜무궁화 꽃이 피었습니다｜우리 집에 왜 왔니?｜나이 먹기｜땅 차지하기｜땅 넓혀가기｜한 칸씩 넓혀가기｜모래와 막대｜손 끝으로 느끼는 세상｜내 나무 찾기

보너스 팁
《교실놀이백과 239》를 강당 운동장에서 활용하기
《강당 운동장 놀이 189》를 교실에서 활용하기
에필로그

놀이 응용은 교사의 몫이다. 교육과정이나 교사들의 관심은 매번 달라지는데, 한정된 방식으로만 진행하면 마치 최면에 걸린 것처럼 했던 방식을 그대로 반복하게 된다. 하나의 놀이를 저학년에서도, 때론 고학년에서도, 때론 많은 인원을 대상으로 할 수 있도록 응용하고 조합해 볼 필요가 있다. 그런 의미에서 이 책의 모든 놀이를 다 운영하기보다는 내게 맞는 놀이 30~40개를 잘 골라놓은 뒤, 다양하게 응용하고 다른 놀이와 결합해 사용해 보자.
기존의 놀이들을 내 환경과 반에 맞게 응용하는 것은 경험과 요령이 필요한 일이다. 올해 했던 놀이를 다음 해에도 해보고, 그다음 해에도 해보자. 매번 새로운 결과가 나오며, 앞서 진행했던 놀이 경험이 조금 더 세련된 진행을 만들어내기도 한다.
- <강당 운동장 놀이 사용설명서> 중에서

교육과정과 연계시키는 것 또한 교사의 몫이다. 단순히 그냥 놀 수도 있지만, 학습과 연결하고 싶다면 유사한 놀이를 찾아 응용·발전시켜도 좋다. 예를 들어, 달리기 기능 향상을 위한 체육 수업과 연계하기 위해 ‘지그재그 달리기(2-01)’를 골랐다고 하자. 처음엔 무작정 놀이를 해본 뒤 함께 모여서 놀이 때 사용하게 되는 주요 기능을 찾도록 해보자. 조금 더 나은 동작과 결과를 위해 어떻게 하면 좋을지 이야기를 나눠볼 수도 있다. 기능이 뛰어난 학생의 시범도 보고, 때론 모둠끼리 흩어져 연습하고 연구해 본다.
이 모든 것을 쉽게 하기 위해서는 교사가 놀이를 먼저 경험해 보는 것이 좋다. 시간이 지난 뒤 그 놀이와 비슷한 수업 주제를 보면 조금 더 익숙하게 과거에 했던 놀이 경험을 바탕으로 재구성할 수 있다. 따라서 머리로만 놀이를 이해하는 것이 아니라, 이 책의 놀이들을 동학년 선생님들과 함께, 반 아이들과 함께, 때론 연수 안에서 함께 경험해 보는 것이 좋다.
- <강당 운동장 놀이 사용설명서> 중에서