아이의 감정 조절 어떻게 도와줄까

머리말

1부. 영재아이로 산다는 건 어떤 의미인가
1장. 영재아이를 바라보는 시선
2장. 재능이냐 골칫거리냐
3장. 동전의 양면
4장. 성격 문제
5장. 두 배의 축복

2부. 영재아이, 어떻게 다루어야 하나
6장. 환경
7장. 폭발 행동 다루기
8장. 독특한 성격 문제
9장. 모두의 도움이 필요한 일

3부. 아이의 코치가 되기 위한 구체적인 방법
10장. 훌륭한 코치가 되려면?
11장. 관계 문제
12장. 성과 문제
13장. 행동 문제

맺음말
참고 자료

일반적으로 영재아이는 또래 아이들과 관심사가 확연히 다르기 때문에 또래에게는 건방지고 동떨어진 존재로 비친다. 또한 유년 시절의 우정을 결정짓는 매일매일의 사소한 경험에는 관심이 없으므로 종종 대인 관계에 먹구름이 낀다. 대신 이 아이들은 더 넓은 세상과 추상적이고 복잡한 문제에 관심을 기울이는데, 일반 아이들은 이런 문제에 별 관심을 두지 않는다. 결국 영재아이는 좌절감에 빠져 친구 사귀는 일을 피하고 깊은 대인 관계로 나아가지 못한다.

학교가 그다지 즐겁지 않은 영재아이도 있다. 이 아이들은 단조로운 학교생활을 견디지 못한다. 인지발달의 특성상 복잡한 사고 과정에 이끌리는 탓에 쉽게 따분함을 느낀다. 이런 현상은 수업 내용이 지역평가시험 등에 필요한 암기 정보에 치중하면서 더욱 두드러진다. 교과과정이 창의적인 문제 해결 능력을 다루는 비중이 점점 줄어들면서 영재아이도 점차 흥미를 잃는다. 이 문제는 궁극적으로 학습 과정 이탈과 낮은 성적, 더 나아가 낙제로도 이어진다.

동전의 양면처럼, 지적 격렬성을 결정짓는 모든 요인이 정서적 격렬성 또한 결정짓는다. 사회는 지적 격렬성에는 ‘천재’와 ‘똑똑하다’라는 어휘를 사용해 찬사를 보내지만, 정서적 격렬성은 동일한 시선으로 봐주지 않는다. 감정이 격렬한 아이는 정서가 불안정하다는 이유로 ‘유난스러운 아이’ 또는 ‘감상적인 아이’로 불리며 친구들에게 따돌림을 당한다. 영재아이는 지적인 면에서는 훌륭하다는 메시지를 받지만, 동전의 반대편인 정서적인 면에서는 유별나고 특이하고 ‘미친’ 아이라는 메시지를 받는다.