수업달인들이 사용하는 수업몰입활동 121

활동 한눈에 찾아보기 --- 06

도입 상태변화를 알자 --- 12
01. 왜 요즘 아이들은 수업받기를 어려워할까? --- 12
02. '상태변화'가 집중력을 높인다 --- 19
03. 수업활동은 어떻게 진행해야 좋을까? --- 24
04. 유의할 사항들 --- 29

1장 수업을 살리는 교실환경 만드는 법
1. 교실 정돈하기 --- 36
2. 학습에 좋은 조명은 따로 있다 --- 40
3. 후각의 힘 --- 42
4. 상쾌한 이온의 효능 --- 44
5. 음악이 있는 교실 만들기 --- 46
6. 수업습관, 조금만 바꿔보자 --- 48
7. 색다른 장면, 신선한 활동의 힘 --- 52
8. 시각적 맥락을 흔들어라 --- 58

2장 집중력을 높여주는 수업활동
1. 학생들의 상태 체크하기 --- 64
2. 다다익선 피드백 --- 66
3. 수업을 깨우는 호흡법 --- 70
4. 손에서 펜 놓기 --- 76
5. 교사의 목소리, 말의 힘 --- 80
6. 좌우교차 활동 --- 84
7. 수업을 도와주는 대근육운동 --- 90
8. 새롭고 신선한 신체활동 --- 92

3장 활력을 불어넣는 수업활동
1. 재미있게 모둠 만들기 --- 98
2. 깜짝 모둠 만들기 --- 102
3. 학생들을 자리에서 일으키자 --- 104
4. 원형게임 --- 108
5. 침묵의 힘 --- 116
6. 글씨쓰기 수업 전에 할 수 있는 활동 --- 118
7. 혈류를 조절하는 다리운동 --- 120
8. 학습과 건강을 모두 잡는 대근육운동 --- 126
9. 시각훈련으로 학습장애 문턱넘기 --- 134
10. 작은 소품의 힘 --- 144

4장 학습에너지를 높여주는 모둠활동
1. 관계 발전시키기 --- 150
2. 최신 매체 이용하기 --- 162
3. 몸과 마음을 모으는 모둠활동 --- 164
4. 즐거움 자체가 목적인 활동 --- 170

참고문헌 --- 178
저자소개 --- 187

왜 요즘 아이들은 과거의 아이들만큼 집중하지 못하는 것일까? 요즘 아이들 뇌의 구조가 30년 전 아이들과 다른 것은 아니다. 오늘날 아이들의 뇌 역시 신경세포(neuron)와 교세포(glial cell)로 구성되어 있고, 전두엽, 두정엽, 후두엽, 측두엽이라는 4개의 엽으로 이루어져 있으며 환경과 상호작용하면서 변화한다. 물리적인 면에 있어서 오늘날 학생들의 뇌가 30년 전 학생들의 뇌와 구조면에서 동일함에도 불구하고 집중력을 유지하는 시간의 길이가 달라진 이유는 무엇일까? 그것은 바로 학생들의 뇌 구성에 영향을 주는 환경이 근본적으로 달라졌기 때문이다.

뇌는 주변 환경에 영향을 받기 때문에 사회 환경이 변하면 뇌 역시 변한다. 그렇다면 새로운 환경으로 인해 예전과 다른 뇌를 가진 아이들을 집중하게 하고, 그 집중상태를 유지하게 할 방법은 무엇일까? 해답은 뇌와 관련된 연구 속에 숨어 있다. 이미 다양한 연구에서 아이들의 집중을 유도하고 지속시킬 수 있는 구체적인 방법들이 제시되었고, 나는 그 아이디어들을 이 책에서 소개하고자 한다.

상태변화(state change)란 학습자의 생각이나 느낌, 생리적 현상이 바뀌어 달라지는 것이다. 다양한 연구들이 수업에서 교사가 학생들의 상태변화를 유도해야 한다고 말하고 있다. 교사가 학생들의 특성, 관심도, 하루 중 학습이 이루어지는 시간 등의 상황을 고려하여, 적절한 횟수와 빈도로 상태변화를 유도한다면 학생들의 생리적 욕구가 충족되고 집중력이 새로워져 결국 학습 효율이 높아지기 때문이다.