대담한 리더십 5가지 원칙

추천의 글

모든 아이를 위하여

도입_ 긍정적 차별, 교육 변화의 새로운 패러다임
│앨런 M. 블랭크스테인, 페드로 노구에라

1장 학교 차원의 변화_ 브록턴 고등학교의 변화로 살펴본 5가지 리더십
│수전 사코비츠

2장 시스템 차원의 변화_ 실제 교육 변화 사례로 살펴본 5가지 리더십
│마이클 풀란

제1원칙, 핵심에 다가서라

3장 기회의 격차 줄이기_ 수준별수업 폐지로 긍정적 차별을 구현한 록빌센터 학구
│캐럴 코빗 버리스

4장 삶과 미래를 바꾸는 교육_ 형평성 구현의 문화로 학생들을 변화시킨 오크힐 학교
│린다 하퍼

5장 자기주도학습자로 성장시키는 힘_ 평가방법 혁신으로 형평성을 구현한 뉴욕 수행기준 컨소시엄
│에이브럼 발로위, 앤 쿡

제2원칙, 조직 차원의 의미를 구축하라

6장 전략적 인재 배치_ 저학력 학교에 최고의 인재를 배치한 샬롯-메클렌버그 학구
│앤 블레이크니 클라크

7장 맞춤형 학습기반 설계_ 명확성, 맥락, 문화, 자본으로 살펴본 변화 프레임워크
│앨리슨 즈무다

8장 삶과 관련된 교육과정_ 개인의 필요에 맞춘 실질적 학습, 빅픽처러닝
│데니스 리트키

9장 다양한 문화적 기반의 활용_ 이중언어 학습자와 함께하는 수업
│에스트렐라 올리바레스 오렐라나

제3원칙, 목표에 일관되게 집중하라

10장 형평성 구현의 여정_ 메사추세츠주 교육 개혁을 돌아보며
│폴 레빌│

제4원칙, 사실을 직시하고 두려움에 맞서라

11장 좋은 학교에서 훌륭한 학교로_ 보이지 않는 격차 개선에 집중한 애빙턴 학구
│에이미 시셀, 앤 베이컨

12장 변화의 열쇠를 찾다_ 교사 전문성 계발에 집중한 웨스트오렌지 학구
│달린 버그

제5원칙, 지속 가능한 관계를 형성하라

13장 학교 내 관계 형성의 힘_긍정적 학교 문화로 변모된 체스터필드 카운티 학구
│마커스 J. 뉴섬

14장 학교와 지역사회 간 관계 형성의 힘_ 방과후 시간을 활용한 지역사회 연계 프로그램
│루시 N. 프리드먼, 샤스키아 트레일

맺음말

15장 용기 있는 리더를 위하여_ 개혁의 추진과 실행을 위한 과제들
│앤디 하그리브스

참고 문헌
필진 소개
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비전을 지닌 리더들은 모든 사람에게 공평한 기회가 주어져야만 그 혜택이 모두에게 돌아간다는 점을 알고 있다. 교육 기회의 확대는 인종, 성(性), 경제적 격차, 학습 격차와 관련된 구조적 장벽을 제거하는 데 도움이 되었고 사회 전체를 이롭게 했다. 일부 시민의 권리를 확대하려는 조치들이 모든 사람의 권리를 점진적으로 확대하고 모든 어린이에게 양질의 교육을 제공하는 기반을 증대시킨 사례도 있다. 형평성 제고를 통한 개혁은 사회 전체까지는 아니더라도 노골적인 불평등을 줄임으로써 민주주의를 굳건하게 했다. 그러한 개혁을 통해 한때 차별받고 소외되었던 사람들이 스스로 능력을 키워, 이전에 자신들을 가로막았던 바로 그 사회의 발전에 기여한 것이다. 이러한 맥락에서 모두의 성공을 위해 형평성을 높여야 한다는 생각은 새삼스럽거나 억지스럽지 않다. 오히려 시간이 흐를수록 인류의 진보에서 핵심적이고 필수적인 것으로 자리 잡았다.

사회경제적 지위가 유리하고 학업적으로 우수한 학생들의 경우, 출신 배경에 상관없이 누구나 필요한 자원과 교육과정에 접근 가능한 교육 환경에서 더욱 잘 학습한다. 형평성 구현에 주력하는 학교는 우수한 학생들의 기회를 제한하지 않으며 오히려 모든 학생에게 개별화된 지원을 해서 우수한 학생들이 더욱 풍부한 교육 경험을 갖도록 한다. 배경이 다양한 학생들을 통합하기 위한 노력 속에서 학습환경은 더욱 흥미롭고 풍부해진다.....21세기 교육의 핵심인 사회정서적 능력은 학생들이 문화적·경제적 지위를 넘어 다양한 사람과 의사소통하기 위해 반드시 배우고 계발해야 할 학습의 필수 요소임을 알 수 있다. 교사들 또한 마찬가지다. 서로 다른 수준과 다양한 학습 양식을 모두 반영하여 접근해야 하는 과제를 안게 되었기에 교수전략은 훨씬 복잡하고 정교해졌다.