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민속방법론

민속방법론

(현상학적 사회학과 질적연구)

손민호, 조현영 (지은이)
학지사
16,000원

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민속방법론
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 민속방법론 (현상학적 사회학과 질적연구)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사회과학계열 > 사회복지학
· ISBN : 9788999704529
· 쪽수 : 286쪽
· 출판일 : 2014-09-05

목차

머리말

Chapter 1 일상성과 현상학적 장
생활세계의 위상과 의미
생활세계와 의미의 구조: 슈츠의 현상학적 사회학
현상학적 장

Chapter 2 생활세계의 프래그마타와 프래그머티즘
듀이의 프래그머티즘
프래그머티즘과 실천론

Chapter 3 가핑클과 민속방법론의 탐구 논리
민속방법론: 새로운 연구 프로그램의 출현
상황적 행위의 합리성: 상식의 비가시성과 의미의 가시성에 대한 관심
민속방법론과 문화기술지
민속방법으로서의 상황지표성과 상황반영성

Chapter 4 방법론적 상황주의와 멤버십 범주 분석
방법론적 상황주의
멤버십 범주의 활용에 관한 분석

Chapter 5 사회적 상호작용과 대화의 분석
상호 반영체로서의 말과 상황
공동 이해는 어떻게 가능한가
사회적 행위와 대화의 구조

Chapter 6 상황적 추론과 문제 해결
실천적 사유의 관찰 가능성
상황 내재적 문제 해결
문제해결 과정의 비선형성과 일상성: 지식의 적용과 상황의 운용
현상학적 장과 도구의 비가시성
상황적 행위의 불확정성과 사후수정 가능성
상황의 포월성
실천적 사유의 시비불가성과 브리콜레르
상황 내 그리고 상황에 대한 탐색으로서의 실천적 사유

Chapter 7 상황주의와 구조주의
두 교육이론: 상황학습론과 교육 본위론
구조성의 발견과 그 변이
체험의 이론화 가능성과 바깥의 사유
시간의 특이성과 일상성
상황성에 관한 방법론적 제 문제
에필로그: 특개성과 내재성

후 주
참고문헌
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저자소개

손민호 (지은이)    정보 더보기
미국 오하이오 주립대학교 대학원에서 박사학위를 받고, 현재 인하대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 주요 저·역서로는 『상황학습: 합법적 주변 참여』(역, 강현출판사, 2010), 『실천공동체』(공역, 학지사, 2007), 『구성주의와 학습의 사회이론』(문음사, 2005) 등이 있으며, 주요 논문으로는 「실천적 지식의 일상적 속성에 비추어 본 역량(competence)의 의미: 지식기반사회? 사회기반지식!」(2006), 「학교 수업의 진정성에 관한 일고」(공저, 2010) 등이 있다.
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조현영 (옮긴이)    정보 더보기
현재 인하대학교 교육학과 교수이자 교육대학원에 혁신교육전공 전공주임 교수이며, IBEC 과정의 책임교수로 재직 중입니다. 역자는 이전까지 현상학적 사회학에 기반한 질적연구방법, 컨텍스트 기반의 교수학습 설계, 실천공동체 기반의 학습 등 교육과정을 학습 경험에 대한 이해로서 접근하는 연구에 관심을 갖던 연구자였습니다. 그러던 중 2018년 정책 과제로 해외대학입학시험 비교 연구에서 IB를 처음 접하게 되었습니다. IB 프로그램에 대한 연구 경험은 연구자로서 중요한 전환점을 만들어 주었습니다. 이전까지 교육과정 영역에 국한되어 있던 관심을 평가와 교수학습 영역으로 확장해야 할 필요성을 경험하게 되었으며, 학문적으로는 다소 이론적이고 철학적이었던 관심을 현장의 학습 디자인 문제로 옮겨지도록 하는 계기가 되었습니다. 최근 IB는 중요한 교육적 가치를 현장에 적용하고 실행하는 대상이자 하나의 미래 교육 혁신 모델로서 한국의 교육 현장에 새로운 혁신의 마중물이 되고 있습니다. 이러한 관심은 최근 ‘탐구’와 ‘평가’에 대한 관심으로 점차 구체화되고 있습니다. IB는 결코 교육 혁신의 목표가 아닙니다. IB는 교사와 학생이 함께 깊은 탐구를 경험하고 그 과정에서 함께 삶의 가치를 경험하는 것, 또한 그러한 경험이 갖는 보편성을 함께 공유하는 것으로서의 학습 설계로서 접근될 때 그 본질을 잃지 않을 것입니다.
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