초등 음악교육

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책 정보

· 제목 : 초등 음악교육 (예비교사와 현장교사를 위한, 3판)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 초등교육학
· ISBN : 9788999736575
· 쪽수 : 408쪽
· 출판일 : 2026-02-28

책 소개

3판의 내용은 음악교육의 전문적인 이론을 체계적으로 제시하되 초등 음악 수업의 눈높이에 맞춘 구체적인 실제를 함께 제시하였다. 2022 개정 음악과 교육과정의 변화를 반영하고 디지털 관련 내용을 새롭게 추가하였다. 또한 테크놀로지와 인공지능이 음악 교수·학습에 미치는 영향과 교육적 활용 가능성을 다루었다.

3판의 내용은 크게 세 가지 측면에서 수정·보완 되었다. 첫째, 1판과 2판에 이어 음악교육의 전문적인 이론을 체계적으로 제시하되, 초등 음악 수업의 눈높이에 맞춘 구체적인 실제를 함께 제시함으로써 교육적 근간과 활용성을 확보하고자 하였다. 둘째, 2022 개정 음악과 교육과정의 변화를 반영하여 내용 전달의 시의성을 높이고자 하였다. 셋째, 교육 자원에 대한 접근성을 확대하기 위해 음악교육에서도 그 필요성이 크게 부각되고 있는 디지털 관련 내용을 새롭게 추가하였다.
전체적으로는 내용을 보다 명료하게 이해할 수 있도록 용어와 표현을 재검토하고 수정하였으며, 예시의 시의성을 높이기 위해 일부 예시 악곡은 2022 개정 음악과 교육과정에 따른 교과서 자료로 대체하였다. 특히 제5장, 제 6장, 제11장, 제12장은 대폭 수정하였고, 제13장은 새롭게 추가하였다. 반면, 1판과 2판에 수록되었던 ‘통합교육을 위한 음악교육’은 전체 분량을 고려하여 삭제하였다. 또한 각 장 뒤에는 복습 문제와 생각할 문제를 두어 학생들이 장별 내용을 스스로 점검할 수 있도록 하였다.

제5장에서는 2022 개정 음악과 교육과정의 구조와 주요 특징을 이전 교육과정과 비교하여 제시함으로써, 초등 음악교육이 지향해야 할 방향을 체계적으로 이해하도록 하였다. 제6장은 교육과정과 교과서를 토대로 학교 음악 수업을 설계하는 기본 원리와 절차를 정리하여, 실제 수업에 적용할 수 있는 설계 역량을 기르는 데 초점을 두었다. 제11장은 2022 개정 교육과정의 창작 영역 내용 체계와 성취기준을 반영하여, 창작 활동을 단계적으로 지도할 수 있도록 새롭게 구성하였다. 제12장은 음악과 평가의 원리와 방법을 수업 맥락 속에서 이해하고 활용할 수 있도록 전면적으로 수정·보완하였다. 또한 새롭게 추가된 제13장에서는 테크놀로지와 인공지능의 발전이 음악 교수·학습에 미치는 영향을 살피고, 교육적 관점에서 활용 가능한 다양한 도구와 실제에서의 적용 가능성을 제시하였다. 이 밖에도 일부 내용은 덜어내고, 새로운 내용을 추가하거나 개념 및 오개념에 대한 설명을 보완하는 등 저자들은 그동안 이 책으로 수업하며 발견한 크고 작은 문제점들을 최대한 개선하고자 노력하였다.

3판 머리말
1판 머리말

제1부 음악교육 이론 알기

제1장 왜 가르치는가
1. 음악교육의 가치
2. 음악교육의 흐름
3. 학교 음악교육의 지향점

제2장 무엇을 가르치는가
1. 음악적 지식
2. 음악 활동
3. 음악에 대한 태도

제3장 어떻게 가르치는가 I
1. 교육심리학과 음악 교수·학습 방법
2. 음악심리학 연구에 근거한 음악 교수·학습 방법

제4장 어떻게 가르치는가 II
1. 자크-달크로즈 교수법
2. 코다이 교수법
3. 오르프 교수법

제5장 음악과 교육과정 이해하기
1. 음악과 교육과정의 의미
2. 음악과 교육과정의 구성
3. 우리나라 음악과 교육과정의 변천
4. 2015 음악과 교육과정과 2022년 개정 음악과 교육과정 비교

제2부 음악교육 실천하기

제6장 음악 수업 설계하기
1. 음악 수업 설계의 핵심 원리
2. 실천적 수업 설계와 수업 지도안의 작성
3. 수업 모형

제7장 음악의 구성 요소와 주요 개념 이해하기
1. 리듬
2. 가락
3. 화음
4. 형식
5. 빠르기
6. 셈여림
7. 음색

제8장 노래 부르기
1. 노래 부르기의 이해
2. 노래의 종류
3. 노래 수업의 단계
4. 노래 부르기 수업의 기초
5. 노래 부르기 지도 방법
6. 노래 부르기 수업 지도안

제9장 악기 연주하기
1. 악기 연주하기의 이해
2. 악기 연주 지도의 기초
3. 연주 형태에 따른 악기 연주
4. 반주하기
5. 악기 연주하기 수업 지도안

제10장 음악 감상하기
1. 음악 감상의 이해
2. 음악 감상 수업의 단계
3. 음악 감상 수업의 전략
4. 음악 감상하기 수업 지도안

제11장 음악 창작하기
1. 음악 창작하기의 이해
2. 음악 창작하기의 실제
3. 음악 창작하기 수업 지도안

제12장 음악과 평가하기
1. 음악 평가의 기능과 원리
2. 음악 평가의 내용과 범주
3. 음악 평가의 방법
4. 평가 계획의 수립

제3부 음악교육 확장하기

제13장 디지털 기술 기반 음악교육
1. 기술의 발전과 음악교육
2. 디지털 테크놀로지와 음악 수업

제14장 창의성 계발을 위한 음악교육
1. 창의성의 이해
2. 음악적 창의성의 이해
3. 음악 활동과 창의성

제15장 다문화 교육을 위한 음악교육
1. 다문화 교육의 이해
2. 다문화 교육으로서 음악교육의 가치
3. 다문화 교육으로서 음악 지도의 방향
4. 다문화 교육으로서 음악 지도 방법

참고문헌
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저자소개

민경훈 (지은이) 정보 더보기

독일 뮌스터대학교 교육학 박사 ( 음악교육 ) 현 한국교원대학교 음악교육과 명예교수 , 한국음악교육학회 고문. (사)한국예술교육학회 고문, (사)한국음악협회 이사

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양종모 (지은이) 정보 더보기

부산교육대학교 음악교육과 전 교수다. 서울대학교 음악대학 성악과를 졸업하고, 동대학원에서 음악교육 석사를 받았다. 헝가리 코다이 음악원에서 최고과정을 졸업하고, 단국대학에서 교육학 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원에서 10년간 연구원으로 재직했으며, 2007년부터 근무한 부산교대에서 2025년 8월 31일에 정년퇴직하였다. 2007년부터 2025년까지 금성출판사, 음악과생활 등 초중고등학교 음악 교과서를 다수 집필하였으며, 그 외 연구 논문으로 “양(Yang)의 리듬표기법에 대한 초등학생의 리듬학습효과 검증”(2023), “AI 음악 생성기 수노(Suno)의 교육적 가치에 대한 예비교사의 인식” (2024), “한국과 조총련의 음악 교과서에 제시된 민요의 동질성 분석”(2016), “싱가포르 초등학교 음악 교과서에 제시된 국가교육노래(NE Songs)의 의미와 학습 내용 연구”(2014), “인공지능(AI) 음악생성기(Music Generator)의 발달에 따른 음악창작교육의 지향”(2023), “AI 음악 생성기 수노(Suno)의 입력값과 반영값의 관계 분석”(2025) 등 40여 편의 논문을 KCI, SCOPUS 등 등재학술지에 게재했다.

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