공정교육론

앞마당

1장 교육철학
- 이준석의 ‘능력주의’와 이탄희의 ‘공정경쟁’
- 살인적 경쟁교육, 이제는 멈춰야 한다
- 삶의 만족도·학교생활 행복도·국제학업성취도평가(PISA), 어떻게 볼 것인가
- 분리·차별·특권교육 묵인하는 교육정책 반대한다
- 우리 사회는 과연 공정한가

2장 코로나19·미래교육
- 코로나19 이후, 새롭게 주목해야 할 10가지 질서
- 미래교육과 학교의 역할은 무엇인가
- 학생선발에 담겨야 할 철학은 무엇인가
- 포퓰리즘과 바이러스, 기본소득보장 제도과 대학 무상교육
- “시키는 대로만 했다.”라며 억울해하는 이들에게 고함

3장 대입제도 혁신
- 대입제도 개선에 앞서 고려해야 할 몇 가지
- 2028학년도 대입제도 개편을 위한 5가지 선행조건
- 갈등과 논란 끊이지 않는 입시제도, 해결방안도 있다
- 수능 개편안 백지화, 이번이 교육개혁의 기회다
- 수능을 왜 고치려 하는지부터 이해하세요
- 정시 확대, 정책 판단 기준은 ‘교육’인가 ‘지지율’인가
- 학생부종합전형 아래 교사는 ‘갑’, 학생은 ‘볼모’라니
- 학생부종합전형의 공정성, 신뢰도 확보 대안은?

4장 고교서열화 해소
- 고교서열화 해소가 교육개혁의 시작
- 자사고 ‘멘붕’ 빠뜨린 서울행정법원의 명쾌한 판결: 선발 경쟁이 낳은 폐해
- 자사고는 어쩌다 ‘재수생 사관학교’가 되었나: 수시 전형 적응 실패, 수능에만 매달려
- 세 제자의 ‘고백’, 자사고가 무너뜨린 교육의 가치: 분리 교육의 폐단
- ‘자사고 존치’ 5가지 핵심 주장의 맹점
- 고교서열화, 어떻게 해결해야 하나
- 내 자녀만 잘되면 된다? 자사고 논란의 자화상
- 대통령 언급 ‘고교서열화 해소’ 구체적 방안은?

5장 교육과정 혁신
- 2022 교육과정 개편이 중요한 이유
- 2022 개정 교육과정이 갖춰야 하는 것들
- 2022년, ‘4·16 교육과정’을 고시하라

6장 학생·학부모·교사 교육권
- 바보야, 본질은 학급당 학생 수 축소야
- 학급당 학생 수를 OECD 평균 수준 이상으로 끌어올려야
- 무엇이 시급한가, ‘그린 스마트 학교’와 ‘학급당 학생 수 감축’
- 학령인구 감소, 교사 수 정녕 줄여야 합니까?
- 만 18세 선거권 부여, 청소년 주권 시대를 선포하라
- 18세 선거권, 잔칫집에 재 뿌리는 선관위
- 촉법소년, 누가 그들에게 돌을 던질 수 있나
- 교육 공공성 회복 “교사 ‘신뢰’, ‘권위’ 인정부터 시작해야”
- 교사 정치기본권, 헌재 판결 의미는
- ‘검찰을 비판’한 고3 시험 문제, 성취기준 밖이라고?

7장 입시 비리·사립학교
- 입시 비리 의혹을 대하는 검찰의 두 얼굴
- 특권층 입시부정, 누가 눈감아 줬나
- 특권층 적폐 3종 세트, 우리 사회는 왜 이렇게 됐나
- 하나고 비리 ‘불기소’ 검사, 특검에서 이대 입시부정 수사를?
- 공수처 수사 대상 1호를 청원합니다
- 갑질로 멍든 사립학교, 교육 적폐 더는 방치할 수 없어
- 비리 사학이 친 사고, 왜 국민 혈세로 수습하나

8장 고등교육·통일교육
- 수천억 쌓아 두고 계약직 외면하는 학교
- 국가균형발전을 위한 국공립대 교육지원
- 쉽지 않은 여정, 통일로 가는 길목에서

뒷마당