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漢文 독해 기본 패턴

漢文 독해 기본 패턴

이상진, 이화춘, 이지곤, 원주용 (지은이)
전통문화연구회
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漢文 독해 기본 패턴
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 漢文 독해 기본 패턴 
· 분류 : 국내도서 > 인문학 > 기호학/언어학 > 한국어/한문
· ISBN : 9791157942954
· 쪽수 : 220쪽
· 출판일 : 2024-11-30

책 소개

집필진은 새로운 독해 패턴의 정리와 연구를 계속 진행하였고, 한편으로는 본회를 비롯한 다양한 교육 현장에서 강의를 진행하고 있는 교강사들의 주옥같은 조언과 의견을 받을 수 있었다. 이에 새로 정리된 패턴과 교강사의 의견을 종합하여, 그 가운데 기초적인 부분을 간추려서 본 '기본패턴'을 보완하였다.

목차

≪漢文독해기본패턴≫을 개정증보하며 …………………………………… 3
≪漢文독해기본패턴≫을 집필하며 ………………………………………… 4
2000년 한문 장벽의 도전 …………………………………………………… 6
일러두기 및 연수방법 ………………………………………………………… 8
목 차 ………………………………………………………………………………… 12

Ⅰ. 한문 패턴의 기초
1. 글자 결합 패턴 ………………………………………………………………… 18
차례대로 풀이하는 경우 거꾸로 풀이하는 경우
2. 한문 문장의 구조 ……………………………………………………………… 21
주술 구조 주술보 구조
주술목 구조 주술목보 구조

Ⅱ. 三字~八字 풀이 패턴
1. 三字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 24
2. 四字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 29
3. 五字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 35
4. 六字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 40
5. 七字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 45
6. 八字 풀이 패턴 ………………………………………………………………… 50

Ⅲ. 공통 기본 패턴
1. 서술의 패턴 …………………………………………………………………… 56
#1 A 者B A也B A也者B A 則B
#2 A 是B A 爲B #3 A 於B A于B A乎B
2. 접속의 패턴 …………………………………………………………………… 60
#4 A 而B #5 A 與B A 及B A又B A且B
#5-1 與A B 與A 同B 與A齊B 共A一B
#6 旣A 又B #7 非徒A 而又B 豈徒A 又B
3. ‘之’의 패턴 ……………………………………………………………………… 67
#8 A 之B #8-1 A 之B 者
#9 A 之B 也 #10 A 之於B也
4. ‘以’의 패턴 ……………………………………………………………………… 73
#11 以A B #12 A 以B #13 A 以B
#14 以A A 以
5. ‘以爲’의 패턴 …………………………………………………………………… 79
#15 以A 爲B #16 A 以爲B
6. ‘所’의 패턴 ……………………………………………………………………… 83
#17 A 所 #18 所A
7. ‘所以’의 패턴 …………………………………………………………………… 86
#19 所以A #19-1 有以A 無以A 亡以A
#20 A 之所以B (也)
#21 所以A 者 以B (也) 所A 者 (以) B 所以A 以B
8. ‘謂, 曰, 云’의 패턴 …………………………………………………………… 92
#22 謂A 曰B 語A 曰B #23 A(者) 謂之B
#24 A 云爾14 한문 독해 기본 패턴
9. 시간의 패턴 …………………………………………………………………… 97
#25 A 者 #26 A 而
10. 범위·이동의 패턴 ………………………………………………………… 100
#27 自A 自A 至B 由A 至(於) B
#28 自A 以(B) 至於C
11. 도치의 패턴 ………………………………………………………………… 104
#29 不A B 未A B #30 A何B #31 A 之B
#32 A 是B #33 A 而B

Ⅳ. 문장 유형별 패턴 1
1. 가능의 패턴 ………………………………………………………………… 112
#34 (不)可(以)A (不)能(以)A (不)得(以)A
#35 足(以)A 不足(以)A
2. 부정의 패턴 ………………………………………………………………… 117
#36 不A 未A 非A 無A
#37 無不A 莫不A 莫非A
#37-1 無A 不B 無A而不B 未A 不B
#38 不常A 不必A 未必A
#39 必無A 絶無A 常不A 必不A
3. 금지의 패턴 ………………………………………………………………… 125
#40 勿A 毋A #41 莫A 無A 不A
#41-1 不可A
4. 의문·반어의 패턴 …………………………………………………………… 130
#42 何(不)A 奚(不)A 焉(不)A
#43 (不)A 乎 (不)A 與 (不)A 諸
#44 何(不)A乎 豈(不)A哉 焉A哉
#45 孰(不)A 誰(不)A
#46 A何如 何如A 如A何 A 奈何
#47 何以A 何爲A 何故A 何由A
#48 況A乎 況於A乎 況在於A乎
#49 何A 之有 何有 #50 盍A
5. 비교의 패턴 ………………………………………………………………… 141
#51 A 如B A 若B A 猶B A似B
#52 譬如A 譬若A
#53 A 不如B A 未若B A 不若B
#54 A 於B A于B A乎B
#55 莫A 於B 莫A乎B 無A 於B 莫A 焉
#56 莫若A 莫如A
6. 선택의 패턴 ………………………………………………………………… 150
#57 與其A也 寧B #58 與其A(也) 不如/不若B
#59 與其A也 無寧B (乎) 與其A也 豈若B (哉)
#60 A 與 (B 與) … 抑 C 與 (D 與)

Ⅴ. 문장 유형별 패턴 2
1. 피동의 패턴 ………………………………………………………………… 158
#61 被( A ) B 見( A ) B #62 爲A 所B 爲A B A 所B
#63 A 於B A乎B
2. 사동의 패턴 ………………………………………………………………… 162
#64 使A B 敎A B 令A B 俾A B
#65 遣A B 勸A B 命A B 說A B16 한문 독해 기본 패턴
3. 가정·조건의 패턴 ………………………………………………………… 166
#66 若A 如A 苟A
#67 A 則B A 斯B #68 A 而B
#69 不A 勿B 不A 不B 非A 勿B 非A 無B
4. 한정의 패턴 ………………………………………………………………… 172
#70 唯A 獨A 但A 徒A
#71 A 而已 A 耳 A也已
#72 惟A爾 直A 耳
5. 감탄의 패턴 ………………………………………………………………… 177
#73 嗚呼 嗟乎 噫 惡
#74 A矣夫 A哉 A 與 A也哉
#75 A哉B (也) A矣B A乎B
#76 其A乎 其A 與 其A哉 #77 庶幾A 庶乎A

부 록
패턴 색인 …………………………………………………………………… 186
한자 훈음 일람 …………………………………………………………… 194
연습문제 풀이 ……………………………………………………………… 201
출전 약해 …………………………………………………………………… 209
주요 인물 …………………………………………………………………… 212
참고 문헌 …………………………………………………………………… 216

저자소개

이상진 (지은이)    정보 더보기
성균관대학교 한문교육과 및 동대학원 한문학과 졸업 (문학박사) 성균관대·덕성여대 강사 및 한국사이버대 겸임교수 역임 전 국민대학교 강사 저서著書 ≪중·고등학교 한문교과서≫ ≪대학교양한문≫ ≪실용교양한문≫ ≪재미솔솔한자≫ 역서譯書 ≪이향견문록里鄕見聞錄≫ ≪시경詩經≫ ≪서경書經≫ ≪성학십도聖學十圖≫
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원주용 (역주)    정보 더보기
성균관대학교 한문학과 문학박사 민족문화추진회 국역연수원 졸업 성균관대학교 겸임교수, 초빙교수 성균관대학교 동아시아학술원 연구원, 연구교수 안동대, 한림대, 원광대 강사 논문 목은 이색 산문 연구 편역《고려시대 산문읽기》《고려시대 한시읽기》《조선시대 한시읽기》 등번역《담암일집淡庵逸集》《불조통재佛祖通載》 등
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이지곤 (역주)    정보 더보기
성균관대학교 한문교육학석사 ㈜두산동아, ㈜ 대교 개발 팀장 (사)전통문화연구회 상임연구위원 (사)한국평생교육평가원 공인한자급수 실장 저서 신편 명심보감(明心寶鑑), 사서독해첩경, 한문독해첩경시리즈 – 전통문화연구회 초등학교 한문교과서- ㈜대교 중, 고등학교 한문교과서(2007교육과정- 동화사, 2009교육과정- 디딤돌, 2015교육과정- 동화사, 2023교육과정- 박영사)
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이화춘 (편역)    정보 더보기
전주대학교 한문교육과 졸업 성균관대 대학원 한문학과 수료 전통문화연구회 사무국장 등 역임 現 전통문화연구회 책임연구원(기획실장) 논문: <콘텐츠 기획자가 본 한문과(漢文科) 이러닝 콘텐츠 발전의 선결(先決)사항> 편역: 《신편 사자소학/추구》 《신편 계몽편/동몽선습》 등 공저: 《한문독해기본패턴》 《사서독해첩경》 《한문독해첩경 문학편》 등
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책속에서

‘以’의 패턴
~로써, ~을, ~때문에
‘以[써 이]’는 한문의 독해에서 매우 쓰임이 많은 글자 중 하나이다. ‘以’를 중심으로 앞뒤에 다른 한자가 결합되어 다양한 패턴을 이루는데, ‘以’가 문장에서 보이면 다음 중 어느 것인지를 판단하여야 한다. 또 종종 ‘以’ 앞뒤로 ‘所, 爲’ 등의 한자가 생략된 것으로 보아야 이해가 쉬운 경우가 있다.


범위·이동의 패턴
~부터 ~까지
‘自A 至B’의 형태는 ‘A부터 B까지’로 풀이되는 패턴으로 주로 ‘시간, 공간, 신분의 범위나 이동’을 뜻한다.
‘自’의 자리에 ‘由, 從’이, ‘至’의 자리에 ‘達’이 쓰이기도 하며, ‘以’ 대신 간혹 ‘而’가 쓰이기도 한다.


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