시로 읽는 교육의 풍경

추천사
시/교육은 빛과 사랑의 교환이다_함돈균
시와 교육의 행복한 만남을 위하여_차정식

들어가는 글
진실과 아름다움을 추구하는 시적 교육론
문학과 더불어 걸어온 한 교육학자의 삶의 여정

1부 교육이 왜 필요한가?
1. 의미 있는 존재가 되게 하는 교육
김춘수의 「꽃」과 만남과 대화의 교육학
2. 세계의 진실을 추구하는 교육
김광규의 「생각의 사이」와 학문의 분화와 융합

2부 무엇을 가르칠 것인가?
3. 사과를 통해 깨닫는 연결된 우주론
함민복의 「사과를 먹으며」와 공동체 역량
4. 고독과 외로움의 교육적 의미
정호승의 「수선화에게」와 인간의 존재론적 외로움

3부 어떻게 가르칠 것인가?
5. 확신과 겸손 사이의 교육
정학진의 「나침반」과 떨림의 교육학
6. 사랑으로 충일한 노동으로서의 교육
지브란의 「예언자」와 사랑의 교육 노동론

4부 학생과 교사 사이
7. 학생이라는 이름의 방문객
정현종의 「방문객」과 환대의 학생론
8. 곡식을 자라게 하는 봄흙으로서의 선생
도종환의 「어릴 때 내 꿈은」과 봄흙 교사론

5부 교육은 학교와 마을을 넘어 기억의 공동체로
9. 생기 없는 봄날의 교실과 미래교육
김명수의 「하급반 교과서」와 학교교육의 획일성
10. 모순의 교육을 넘어 역설의 교육으로
박경리의 「산다는 것」과 삶의 역설
11. 기억의 공동체가 지닌 교육의 힘
박노해의 「첫마음」과 기억의 소환

6부 가르침과 배움의 거리
12. 쉼을 통한 감탄으로서의 교육
양광모의 「나는 배웠다」와 쉼의 교육학
13. 불현듯 찾아온 지혜와 지식
네루다의 「시가 내게로 왔다」와 은총으로서의 지식론

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