인권과 학교 교육

역자 서문
한국 독자에게 드리는 글
Letter to Korean readers
시리즈 서문
감사의 글
저자 소개

01. 인권 교육, 정치, 그리고 권력
02. 인권 교육의 권리
03. 교차성, 인권, 정체성
04. 정의와 인권 교육에서의 내러티브
05. 인권, 교육, 국가
06. 인권, 평화, 그리고 갈등
07. 아동 권리: 프로젝트의 핵심
08. 세계시민주의적인 미래를 다시 상상하기

부록 A. 세계인권선언
부록 B. 유엔 아동권리협약 요약
부록 C. 학교 환경은 모든 사람이 자신의 권리를 누릴 수 있는 기회를 제공합니까?

약어 목록
참고 문헌
찾아보기

결국 보편적 인권은 어디에서 시작되는가? 작은 장소, 집에서 가까운 곳-세계 어느 지도에도 표시되지 않을 정도로 아주 가깝고 작은 곳에서 시작된다. 그곳은 개인이 살고 있는 동네, 그가 다니는 학교나 대학, 일하는 공장, 농장이나 사무실과 같은 개개인의 세계이다. 그곳은 남녀노소 누구나 차별 없이 평등한 정의, 평등한 기회, 평등한 존엄성을 추구하는 장소이다. 만약 이러한 장소에서조차 인권이 무의미하다면, 인권은 어느 곳에서도 의미가 없을 것이다.
(인권 교육, 정치, 그리고 권력)

인권에 대한 교육은 인권의 규범과 원칙, 이를 뒷받침하는 가치, 인권 보호를 위한 메커니즘에 대한 지식과 이해를 제공하는 것이다. 인권을 통한 교육은 교육자와 학습자 모두의 권리를 존중하는 방식으로 배우고 가르치는 것을 말한다. 마지막으로, 인권을 위한 교육은 학습자가 자신의 권리를 누리고 행사할 수 있도록 하며, 타인의 권리를 존중하고 지킬 수 있도록 하는 것이다.
(인권 교육, 정치, 그리고 권력)

고등학생들이 세계 인권 문제에 대해 공부할 기회를 갖고, 이들을 가르치는 교사가 인권을 다룰 수 있는 자신감을 갖는 것은 매우 중요하다. 이는 세계화 시대에는 사람들의 행동과 선택이 먼 곳의 낯선 타인들의 삶에 직･간접적으로 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 이와 유사하게, 우리가 선출한 정부가 내리는 결정은 세계 다른 지역 사람들의 인권에 직접적으로 영향을 미칠 수 있다.
(인권 교육의 권리)