말글 공부

머리말 – 말글 공부가 중요한 이유

1장 읽기 발달에 따른 읽기·쓰기 학습(홍인재)
우리가 만난 여섯 빛깔의 아이들 / 아동의 읽기 발달 과정 / 한글 단어 읽기 발달 단계 / 학습의 전제 조건, 읽기·쓰기 자동화

2장 발음이 더딘 1학년 루아와 루비(김혜련)
봄: 내 이름은 더루아, 더루비 / 여름: ‘ㅅ’의 [스] 소리가 정확하게 들렸다 / 가을: 글자를 읽기 시작한다 / 겨울: 이제 복잡한 받침이 있는 낱말도 읽어보자 / 담임선생님의 존재감
* 유아기 언어 수준에 머물러 있는 아이의 한글 공부

3장 다문화 아이, 윤서의 한국어 수업(김주루)
윤서를 도와주세요 / ‘오리’가 ‘오이’가 되다 / ‘이’랑 ‘가’랑 헤어져야 해 / 당연히 아는 것은 없다 / 자석 글자 이용하기 / 아이의 속도에 맞추기 / 외국인 엄마의 자녀 양육어
* 다문화 학생을 가르칠 때 이렇게 해보세요

4장 찬이의 말글 공부, 맑은 공부(김청미)
스스로 잘하고 싶은 아이, 찬이 / 입말부터 시작하자 / 놀면서도 많은 말을 배울 수 있다 / 아는 말로 지어내서 읽는 아이 / 아이의 호흡에 맞추기까지 / 읽기와 쓰기가 좋아졌어요 / 그림책으로 삶을 담은 말글 공부 / 말글과 함께 마음이 자라는 공부
* 말과 글이 함께 자라게 하자

5장 잘 까먹는 아이, 하늘이의 한글 깨치기(김민숙)
수십 번 반복해야 하나를 아는 아이 / 소리로 배우는 한글 / 그림책으로 배우는 한글 / ‘한글 책임교육’을 위해 전담 교사가 필요하다
* 잘 까먹는 아이의 한글 깨치기 방법

6장 편한 대로 읽고 쓰는 지안이(오현옥)
2학년이 되자 기가 죽은 아이 / 한글 수업의 출발은 아이로부터 / 편한 대로 읽고 썼던 한글 / 받침을 어떻게 가르치지? / 아이가 원하는 수업 VS 교사가 해야 하는 수업 / 어휘의 마태효과 / 한글을 늦게 배워도 정말 괜찮을까?
* 그림책으로 한글 지도하기

7장 6학년 준영이의 문해 수업(홍인재)
더 공부하고 싶은 아이, 준영이 / 고학년 아이의 읽기·쓰기 진단하기 / 준영이의 3개월 고군분투기 / 자음과 모음 소리 공부 / 문장 만들기 연습 / 마음에도 근육이 필요하다 / 고학년 아이의 문해력 키우기
* 고학년 아이의 문해 수업, 이렇게 해보자

맺음말 - 아이들은 왜 배우지 못하는가?
부록 – 한글 지도 교재와 교구, 무엇을 사용할까?(손바닥 그림책 / 찬찬한글)

단어와 문장을 어떻게 분리하여 사고하게 할지, 음절 글자를 음소 단위로 쪼개어 어떻게 가르칠지, 이러한 방법을 어느 시기에 어떤 방법으로 적용할지 등이 아이마다 모두 달라서 가르치면서 연구하고, 함께 모여서 사례를 나누는 방법이 가장 좋은 나만의 매뉴얼이 될 수 있다. - <1장 읽기 발달에 따른 읽기·쓰기 학습> 중에서

아이의 발음은 읽기와 밀접한 관련이 있다. 발음이 정확한 아이들이 훨씬 더 빨리 잘 읽는 경향이 있다. 그래서 발음의 정확도를 높여야 한다. 그리고 발음의 정확도를 높이기 위해 아이의 발음 패턴을 꾸준히 관찰해야 한다. 루아의 발음 패턴을 관찰하고 연구하면서 하기 쉬운 것, 잘하는 것부터 연습해보기로 했다. - <2장 발음이 더딘 1학년 루아와 루비> 중에서

아이들은 이미 ‘받침’이 무엇인지 알았고, 글자의 ‘받침’이 어디에 붙는 것인지도 알았다. 아이들에게 ‘받침’, ‘받침글자’라는 것을 이해했는지 확인하지도 않았고, 그럴 필요도 느끼지 못했다. ‘당연히 알 것이다’라고 생각했다. 하지만 학생이 당연히 알 거라는 생각이 얼마나 어른 중심이고, 교사 중심인지 윤서를 통해 느끼게 되었다. - <3장 다문화 아이, 윤서의 한국어 수업> 중에서