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함께 해보는 과학기술 쟁점해결과 실천 : ENACT 프로젝트 - 전2권

함께 해보는 과학기술 쟁점해결과 실천 : ENACT 프로젝트 - 전2권

이현주, 황요한, 고연주, 최유현, 옥승용, 남창훈, 심성옥, 김가형 (지은이)
박영스토리
22,000원

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함께 해보는 과학기술 쟁점해결과 실천 : ENACT 프로젝트 - 전2권
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 함께 해보는 과학기술 쟁점해결과 실천 : ENACT 프로젝트 - 전2권 
· 분류 : 국내도서 > 과학 > 기초과학/교양과학
· ISBN : 9791165192631
· 쪽수 : 184쪽
· 출판일 : 2022-02-15

책 소개

ENACT 프로젝트는 첨단 과학기술의 급속한 발달로 인해 발생하는 사회쟁점에 함께 관심을 갖고 해결해보자는 취지에서 시작되었으며, 이공계 전문가가 될 이공계 대학생이나 중·고등학생들, 과학기술로 인한 문제해결에 관심 있는 시민들 누구나 ENACT 프로젝트에 참여할 수 있다.

목차

1권 차례

CHAPTER 01 ENACT 프로젝트 시작에 앞서

SECTION 01 위험사회를 살아가는 우리들 5
SECTION 02 과학기술이 만들어 낸 다양한 쟁점들(Socioscientific Issues) 8
SECTION 03 쟁점 속에 숨겨진 과학기술의 본성 12
SECTION 04 과학기술관련 사회쟁점 교육이 왜 필요할까? 15

CHAPTER 02 ENACT 프로젝트 알아보기

SECTION 01 ENACT 프로젝트의 배경 21
SECTION 02 ENACT 프로젝트란? 26
SECTION 03 ENACT 모형에 포함된 두 개의 Cycle 29
1. ENACT 모형의 첫 번째 Cycle 30
2. ENACT 모형의 두 번째 Cycle 32
SECTION 04 ENACT 모형의 단계 36
1. 쟁점발견(Engage in SSIs) 단계: E 36
2. 쟁점탐색(Navigate SSIs) 단계: N 37
3. 미래상황 예측(Anticipate consequences) 단계: A 38
4. 과학·기술·공학적 쟁점해결(Conduct scientific and engineering practices) 단계: C 38
5. 사회적 실천(Take action) 단계: T 39

CHAPTER 03 ENACT 프로젝트 수행하기

SECTION 01 ENACT 프로젝트 1단계: 쟁점발견 43
1. 단계 설명 45
2. 쟁점발견 과정 46
(1) 과학기술관련 사회쟁점 나열하기 46
(2) 관심있는 과학기술관련 사회쟁점 선택하기 47
(3) 쟁점을 해결해야 하는 이유 생각하기 48
(4) 쟁점과 관련된 과학기술 정보 조사하기 48
SECTION 02 ENACT 프로젝트 2단계: 쟁점탐색 50
1. 단계 설명 50
2. 쟁점탐색 과정 51
(1) 쟁점에 대한 생각 적어보기 51
(2) 이해관계자 지도 그리기 52
SECTION 03 ENACT 프로젝트 3단계: 미래상황 예측 59
1. 단계 설명 59
2. 미래상황 예측 과정 62
(1) 미래상황 예측 방법1: 퓨처스휠 작성하기 62
(2) 미래상황 예측 방법2: 미래상황 시나리오 작성하기 66
(3) 바람직한 방향으로 나아가기 위한 실천 방안 생각하기 69
SECTION 04 ENACT 프로젝트 4단계: 과학·기술·공학적 쟁점해결 70
1. 단계 설명 71
2. 과학·기술·공학적 쟁점해결 과정 72
(1) 문제 구체화하기 72
(2) 아이디어 내기: 브레인 라이팅(Brain Writing) 기법 76
(3) 아이디어 평가하기: ALU 기법, PRM 기법, WFEM 기법 77
(4) 아이디어 실행하기 82
(5) 실행결과 평가하기 92

SECTION 05 ENACT 프로젝트 5단계: 사회적 실천 94
1. 단계 설명 94
2. 사회적 실천의 과정 95
(1) 사회적 실천 방안 기획하기 95
(2) 사회적 실천 실행결과 기록하기 104
(3) 사회적 실천 실행결과 수정 및 보완하기 104

CHAPTER 04 ENACT 프로젝트 수행 사례

SECTION 01 ENACT 사례1. 외래 식물 유입에 의한 생물 다양성 감소 109
SECTION 02 ENACT 사례2. 방글라데시 락삼 지역 지하수 비소 오염 해결 120
SECTION 03 ENACT 사례3. 교통 약자를 위한 전기운동수단의 안전한 이용 130
SECTION 04 ENACT 사례4. 노이즈 캔슬링, 안전한가? 140
SECTION 05 기타 사례 151

색인 / 169


2권(워크북) 차례

STEP 1 쟁점발견

1-① 과학기술관련 사회쟁점 나열하기 W4
1-② 관심있는 과학기술관련 사회쟁점 선택하기 W6
1-③ 쟁점을 해결해야 하는 이유 생각하기 W6
1-④ 쟁점과 관련된 과학기술 정보 조사하기 W7
CHECKLIST W9

STEP 2 쟁점탐색

2-① 쟁점에 대한 생각 적어보기 W12
2-② 이해관계자 지도 그리기 W13
CHECKLIST W18

STEP 3 미래상황 예측

3-① 퓨처스휠 작성하기 W20
3-② 미래사회 시나리오 작성하기 W24
3-③ 바람직한 방향으로 나아가기 위한 실천 방안 생각하기 W25
CHECKLIST W26

STEP 4 과학·기술·공학적 쟁점해결

4-① 문제 구체화하기 W28
4-② 아이디어 내기 W32
4-③ 아이디어 평가하기 W35
4-④ 아이디어 실행하기 W40
4-⑤ 실행결과 평가하기 W59
CHECKLIST W60

STEP 5 사회적 실천

5-① 사회적 실천 방안 기획하기 W62
5-② 사회적 실천 실행결과 기록하기 W65
5-③ 사회적 실천 실행결과 수정 및 보완하기 W65
CHECKLIST W66

저자소개

최유현 (지은이)    정보 더보기
● 저자 최유현은 충남대학교 사범대학 기술교육과 교수로 재직하고 있다. ● 경인교육대학교 부교수, 교육부 정책자문위원, 한국기술교육학회장, 충남대 사범대학 학장, 교육대학원 원장을 역임하였다. ● 주요 연구분야는 기술교육학, 공학교육, 발명교육, 문제해결, 디자인 씽킹 등으로 220 여편의 관련 분야 연구 업적이 있다. ● 주요 저서로는 디자인 씽킹과 교육혁신(충남대출판문회원, 2022) 외 90 여권이 있다. ● 교육에세이집으로 디지털시대에 배움을 살리는 아날로그 교육을 꿈꾸다(2018, 마루비)를 펴냈다.
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이현주 (지은이)    정보 더보기
이화여자대학교 과학교육과 학사 이화여자대학교 교육대학원 물리교육전공 석사 미국 University of Illinois at Urbana-Champaign의 Curriculum & Instruction 학과 (과학교육전공) 박사 현) 이화여자대학교 과학교육과 교수 전) 서울 숭인중학교 과학교사 SSI 교육을 위한 교수·학습 자료 개발, SSI 교사 교육과 관련된 다수의 연구프로젝트 수행 SSI 교육과 관련한 국내외 학술지논문 다수 게재 홈페이지: www.hyunjulee.net
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김가형 (지은이)    정보 더보기
모나쉬대학교(Monash University) 교육연구원. 이화여자대학교에서 박사학위를 취득한 후, 이화여자대학교 박사후 연구원으로 지역사회 연계 과학이슈 프로그램, STEAM R&E 프로그램, 과학관 교육 프로그램 등의 학교 안팎의 교육 프로그램 개발 및 연구 프로젝트에 참여하며, 이화여자대학교와 서울교육대학교에서 과학교육과 물리교육 관련 강의를 하였다. 2016년 LG전자 친환경 적정기술 연구회 참여를 시작으로 적정기술 관련 교육 봉사에 참여해왔으며, 한국나노기술원의 이공계 대학생 교육봉사단을 위한 STEM 아카데미에서 교육 컨설팅 및 봉사단 교육 강사로 참여하였다. 현재 호주 모나쉬대학교의 교육연구원으로 재직하고 있다.
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황요한 (지은이)    정보 더보기
現 서울여자대학교 교양대학 조교수 이공계열 PBL 융합교육을 위한 모형 및 프로그램 개발에 전문성이 있음. SSI를 비롯한 실생활 문제를 공학적으로 해결해나가는 과정에서 학생들의 문제해결과 관련된 역량과 소양이 길러지도록 다양한 프로그램을 개발하고 있음.
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고연주 (지은이)    정보 더보기
現 이화여자대학교 해저드리터러시 융합교육연구소 연구원 과학교육과 교육공학의 접점을 살려, 과학기술관련 사회쟁점과 관련된 다양한 교육프로그램을 개발 및 적용해왔음. 최근에는 예비 교사와 이공계 대학생이 지녀야 할 과학기술에 대한 책임과 역할에 관심을 갖고, 미래에 선한 영향력을 행사할 수 있도록 돕는 데 힘쓰고 있음.
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옥승용 (지은이)    정보 더보기
現 한경대학교 사회안전시스템공학부 교수 PBL 및 Design Thinking 등 다양한 교수법을 접목하여 창의적 공학설계 및 종합설계 교과목을 강의해왔으며 공학교육인증 평가위원으로 활동하였음. 한국공학교육학회 주관 ��젊은 공학교육자상��을 수상한 바 있으며, 학생들을 지도하여 ��전국 창의적 경진대회�� 산업통상자원부장관상 및 ��구조물 내진설계 경진대회�� 한국지진공학회장상을 수상하기도 하였음.
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남창훈 (지은이)    정보 더보기
現 대구경북과학기술원 뉴바이올로지전공 부교수 면역학 전공의 연구자이면서 이공계 대학교육의 긍정적 변화에 깊은 관심을 가지고 있음. 과학의 대중화를 위해 ‘탐구한다는 것’, ‘이타주의자’ 등의 책자를 저술했고, 항체 공학 및 바이오신소재와 관련된 다수의 국제 연구 논문들을 출간하였음.
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심성옥 (지은이)    정보 더보기
現 미국 볼 주립대학교 교육심리학과 교수 학습 동기를 높이기 위한 교수학습 전략과 학습환경 조성, 교사 및 부모의 역할에 대한 전문성이 있음. 인터넷 기반 동기 유발, 자기조절 학습 전략 프로그램 개발을 위해 노력하고 있음.
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