한국 근현대 과학기술사

간행사｜서문

1장 근현대 과학기술의 역사를 어떻게 볼 것인가? 19

2장 근대 과학기술의 뒤늦은 유입 31
1 정부 주도의 과학기술 추진 32
2 과학기술의 식민지적 점유 59

3장 과학기술 인프라의 전면적 구축 91
1 1950년대 과학기술인력의 대량 양성 92
2 박정희 정부 시기 과학기술 제도의 확충 120

4장 산업기술 위주의 비약적 성장 149
1 국가적 기술개발사업의 추진 150
2 노벨상을 향한 국민적 열망 176

5장 과학한국은 어떤 특성을 지니게 되었는가? 193

참고문헌 210
찾아보기 219
지은이 소개 227

100조 원대. 한국이 매년 과학기술 연구개발에 쏟아붓고 있는 액수다. 연구개발 외에도 과학기술에는 제도, 교육, 시설, 활용 등 다양한 형태로 많은 재정이 투여되고 있다. (…) 이렇게 한국 사회의 형성에 과학기술이 근간을 차지하고 있는데, 우리는 그것을 ‘과학한국(Scientific Korea)’이라 부를 수 있을 것이다. 그러나 한국의 역사와 사회의 이해에서는 이상하게도 과학기술을 무시하거나 간과하고 있다. 과학기술이 중요하다고 생각할지 몰라도 근현대 한국의 역사를 그와 관련지어 바라보지 않는다. 현재의 한국 사회를 논의할 때도 과학기술을 결정적인 변인으로 고려하는 경우가 거의 없다. 어찌 보면 과학기술은 당연히 주어진, 그 내부를 들여다볼 필요가 없는 사소한 상수(常數)쯤으로 여긴다. 산업화와 민주화에 관한 논의는 넘쳐나지만 정작 과학화는 안중에도 없다.
―1. 근현대 과학기술의 역사를 어떻게 볼 것인가?

식민지 시기 과학기술의 진전은 커다란 한계 속에 이루어졌다. 가장 큰 문제는 제국과의 연관 속에서 일본인 주도로 과학기술이 추진되었다는 점이다. 한반도 지역에서 과학기술은 다소 진전되었지만 그 내부의 실상은 조선인을 배제시키는 방식이었다. 조선을 식민지로 차지한 후 일본인들을 앞세워 일본제국의 과학기술을 통치지역으로까지 확장했다. 과학기술 분야의 상층부는 조선인들이 제외되고 일본인들이 독차지했음은 물론이다. (…) 이러한 상황에서도 한국의 과학기술은 다소 더 진전되어 나갔다. 한국에서 과학기술의 근대는 마치 유입된 서구의 과학기술 조각을 일일이 서로 연결하는 ‘퍼즐 맞추기’와 유사했다. 저마다 다르게 유입된 과학기술의 단편을 하나의 체계로 만들어가야 했다. 특기할 만한 사실 가운데 하나는 조선인이 주도한 과학운동에서 내세운 '과학조선의 건설'이다. 우리 사회가 나아가야 할 과학기술 기반 국가 건설 혹은 민족의 발전이라는 새로운 민족적 어젠다가 처음으로 제시된 것이다.
―2. 근대 과학기술의 뒤늦은 유입

1950년대를 특징짓는 과학적 성취는 무엇보다 과학교육의 놀라운 팽창이었다. 서울대학교(1946)를 필두로 국립 및 사립 대학들이 전국 곳곳에 설립되었다. 식민지 시기에 억눌려 있던 고등교육에 대한 국민의 열망이 일시에 폭발한 것이다. (…) 일제의 강점에서 벗어난 지 십여 년 사이에 과학기술계 학과를 갖춘 대학만 해도 40여 개에 이르렀다. 그야말로 짧은 기간 사이에 ‘한국의 교육혁명’이라 부를 고등교육의 대약진이 일어난 것이다. (…) 대학의 확대로 과학기술자들은 급격히 늘어났다. 더디게 늘어나던 이전의 과학기술인력 규모를 넘어서는 데는 오직 한두 해밖에 걸리지 않았다. (…) 과학기술인력의 대량 양성은 비록 개인들에게는 불투명한 진로 문제를 초래했으나 국가 차원에서는 한국 과학기술의 가장 귀중한 자산이 형성되는 계기가 되었다.
―3. 과학기술 인프라의 전면적 구축