우리가 SF 세계로 갈 수 있다면

이론편_ SF와 융합수업에 대한 아홉 가지 질문

내용편_ 질문으로 들여다보는 SF
질문 활용법
인공지능
[주요 작품] 문이소, ｢목요일엔 떡볶이를｣
[주요 작품] 김보영, ｢왓슨 의사 선생님, 셜록 판사님과 친구시죠?｣
[주요 작품] 김혜진, ｢TRS가 돌보고 있습니다｣
[더 읽어보기] 알렉스 프로야스, <아이, 로봇>
[더 읽어보기] 천선란, ｢천 개의 파랑｣
[더 읽어보기] 박성환, ｢레디메이드 보살｣

생태와 아포칼립스
[주요 작품] 정세랑, ｢리셋｣
[주요 작품] 천선란, ｢바키타｣
[주요 작품] 연여름, ｢리시안셔스｣
[주요 작품] 김효인, ｢우주인, 조안｣
[더 읽어보기] 정세랑, ｢7교시｣
[더 읽어보기] 듀나, ｢죽은 고래에서 온 사람들｣

시간여행과 우주
[주요 작품] 김보영, ｢0과 1사이｣
[주요 작품] 베르나르 베르베르, ｢바캉스｣
[주요 작품] 김초엽, ｢공생 가설｣
[더 읽어보기] 이지은, ｢고조를 찾아서｣
[더 읽어보기] 허버트 조지 웰스, ｢별｣

가상현실
[주요 작품] 황모과, ｢모멘트 아케이드｣
[주요 작품] 김초엽, ｢관내분실｣
[주요 작품] MBC, <너를 만났다―용균이를 만났다>
[더 읽어보기] KBS, <희수>
[더 읽어보기] 김보영, ｢스크립터｣

사회비판
[주요 작품] 남유하, ｢실험도시 17｣
[주요 작품] 배명훈, ｢스마트 D｣
[더 읽어보기] 천선란, ｢어떤 물질의 사랑｣
[더 읽어보기] 심너울, ｢정적｣
[더 읽어보기] 하오징팡, ｢접는 도시｣

교수방법편_ SF로 융합수업 설계하기
01. 질문과 토의로 작품 깊이 읽기
02. 문제 발견하여 바꿔쓰기
03. 작가가 되어 작품 창작하기
04. 교육과정 기반 범교과 융합수업
05. 주제 중심 교과 간 융합수업