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책 정보
· 제목 : 영어 말하기 교육 (대화 분석에 근거한 접근)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791185650739
· 쪽수 : 400쪽
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791185650739
· 쪽수 : 400쪽
책 소개
언어교육 시리즈 제8권. 입말과 입말 교육에 대한 문제를 다룬다. 특히 다양한 영어 모국어 및 외국어로서의 말뭉치 사례를 중심으로, 외국어 교육의 관점에서 영어를 어떻게 말해야 하고, 들어야 하는지를 다양한 실천 과제를 중심으로 펼치고 있다.
목차
뒤친이 머릿글
일러두기
원저자 서문
기록된 자료와 전사 원칙
│제1장│입말
1.0. 개관
1.1. 입말과 글말
1.2. 언어의 기능
1.3. 구조화된 긴 ‘발언기회’
1.4. 입말 모형과 적합성
1.5. 적합성: 무엇이 가르쳐질 수 있을까?
1.6. 텍스트(=덩잇말)
│제2장│입말 산출 교육
2.0. 입말의 산출
2.1. 학습과정의 목표
2.2. 상호작용의 짤막한 발언기회
2.3. 정보 전달용 발언기회
│제3장│듣기 이해 교육
3.0. ‘듣기 이해는 자연스럽게 습득되어야 한다’
3.1. 듣기 이해 교육
3.2. ‘듣기 이해’가 무엇을 의미할 수 있는가?
3.3. 토박이들의 듣기: 맥락 및 앞뒤 문맥
3.4. 토박이의 듣기 전략
3.5. 듣기 배경: 영국의 배경과 문화
3.6. 자료 선택
3.7. 덩잇말(입말 담화)에 접속하기
3.8. 듣기 이해의 왜곡된 평가
│제4장│입말 평가
4.0. 개관
4.1. 입말 영어 산출 평가
4.2. 실제적 요구사항
4.3. 다섯 가지 원리의 평가 방법
4.4. 다섯 가지 유형의 과제와 채점표
4.5. 듣기 이해가 평가될 수 있을까?
<부록 1> 르펠트의 언어 산출 모형에서 몇 가지 문제-김지홍(2011)
<부록 2> 글말과 입말 수행에 대한 사례 연구-서종훈(2011)
참고문헌
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지은이와 뒤친이 소개
저자소개
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