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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791185992846
· 쪽수 : 620쪽
책 소개
목차
평가란 무엇인가
프롤로그 _ 아이들의 올바른 성장을 돕는 평가를 위하여
1장 | 우리 교육의 현주소
2장 | 평가에 대한 인식의 변화
3장 | 학교 현장에서의 평가 들여다보기
4장 | 평가 파헤치기
5장 | 평가 전문성 따라잡기
6장 | 평가에도 룰이 있다
7장 | 학급평가계획 세우기
8장 | 수행평가의 두 얼굴
9장 | 논술형 문항 개발을 위한 노하우
10장 | 평가결과의 입력과 통보
11장 | 참된 평가를 위한 제언
12장 | 교사가 묻고 교사가 답하다
에필로그_ 평가는 학생과 교사를 성장시키고 수업을 변화시킨다
참고문헌
과정중심평가란 무엇인가
프롤로그
Ⅰ. 과정중심평가를 위한 교육과정의 이해
1. 교육과정에서 평가 이해하기
2. 교육과정 문해력
3. 교육과정-수업-평가의 이해
4. 교육과정의 주체가 되자
Ⅱ. 과정중심평가의 이해
1. 과정중심평가의 관점
2. 과정중심평가의 특징
3. 과정중심평가에 대한 오해
4. 과정중심평가의 제작 프로세스
5. 과정중심평가를 위한 교사의 역량
6. 과정중심평가 개발 절차
Ⅲ. 과정중심평가 실천 방안
1. 교사별 상시평가 시스템 구축
2. 교육과정-수업-평가 일체화
3. 수행평가의 내실화
4. 형성평가의 재조명
Ⅳ. 과정중심평가의 실제
1. 국어 과정중심평가 예시
2. 사회 과정중심평가 예시
3. 수학 과정중심평가 예시
4. 과학 과정중심평가 예시
5. 체육 과정중심평가 예시
과정중심 수행평가 컨설팅 사례
Ⅴ. 과정중심평가는 곧 피드백이다
1. 피드백을 파헤쳐보자
2. 좋은 피드백은 따로 있다
3. 피드백을 위한 교사의 역량
4. 과정중심평가에서의 피드백
5. 피드백의 유형
6. 평가결과의 기록
Ⅵ. 과정중심평가를 위한 제언
1. 수업이 곧 평가다
2. 교사의 업무 정상화가 필요하다
3. 교대부터 시작하자
4. NEIS 시스템이 바뀌어야 한다
5. 특수교육 대상자의 평가방법도 고민해보자
에필로그
