교실의 탄생 : 교실 심리학에 초대합니다

│프롤로그│ 무슨 생각일까?

1부. 아이들의 성장을 위한 심리학
01. 잘하니까 재밌는 거 아닌가요? - 강화
02. 나는 할 수 없어 - 학습된 무기력
03. 내 안에서 끓어오르는 - 동기
04. 할 수 있다, 할 수 있다! - 자기효능감
05. 이건 아무 것도 아닐 거야 - 벽에 붙은 파리 효과
06. 아, 그, 그게, 저 - 설단현상
07. 자극이 필요해 - 말파리 효과
<교실 심리학 톡! Talk? 1> 그동안 고생 많았어 - 코로나와 시험
<교실 심리학 톡! Talk? 2> 지켜야 할 것은 지켜야지 - 환경교육

2부. 교실 속 배움을 위한 심리학
08. 어떻게 벌을 줘야 할까 - 처벌
09. 최고의 상품은 문화상품권 - 파블로프의 개
10. 조금씩 서서히 만들어진다 - 행동조형
11. 기억날 듯 말 듯한 - 기억
12. 널 잊을 수 없어 - 초두 효과, 최신 효과
13. 참는 자에게 복이 있나니 - 만족지연
14. 저렇게 하면 되는 거구나 - 모방
15. 할 수는 있는데 설명이 안 되네 - 암묵적 지식
16. 더, 더, 전보다 더!! - 크레스피 효과
17. 날 지켜보고 있어 - 호손 효과
<교실 심리학 톡! Talk? 3> 사라진 기억 - 에빙하우스 망각곡선
<교실 심리학 톡! Talk? 4> 천재 아니야? - 지능검사

3부. 또래 관계를 위한 심리학
18. 친해지고 싶어 - 관계 맺기
19. 들리는 걸 어떡해 - 칵테일파티 효과
20. 정말 그랬다고? - 목격자 기억
21. 너에게 빠지고 말았어 - 매력
22. 보고도 모른 척 - 방관자 효과
23. 이게 다 그거 때문이야 - 귀인
24. 이러나 저러나 나 어쩌나 - 갈등
25. 아직 막을 수 있습니다 - 반사회성 성격장애
26. 다들 나만 보는 거 같아 - 스포트라이트 효과
27. 나 정도면 훌륭하지 - 우월감 환상
28. 나도 꼭 사고 말겠어 - 편승 효과
29. 나 미워하면 안 돼 - 착한 아이 증후군
<교실 심리학 톡! Talk? 5> 우리는 어떤 사랑? - 사랑의 삼각형

4부. 교실 속 일상을 위한 심리학
30. 운동은 운동장에서, 공부는 도서관에서 - 사회적 촉진
31. 대세를 따라야지 - 동조
32. 믿는 대로 되리라 - 피그말리온 효과
33. 내 말대로 해봐 - 설득
34. 비교하지 마세요 - 비교의 덫
35. 이 음식엔 아주 슬픈 전설이 있어요 - 가르시아 효과
36. 장난이 장난이 아니야 - 깨진 유리창 이론
37. 나 진짜 비뚤어질 테다 - 낙인 효과
38. 너는 운이 좋았을 뿐이야 - 이기적 편향
39. 아, 진짜? 그럼 그렇게 해야지 - 팔랑귀
40. 안 될 거라 생각하니 안 되지 - 월렌다 효과
41. 다들 화를 내고 있어 - 걷어차인 고양이 효과
42. 나 하나쯤이야 - 사회적 태만
<교실 심리학 톡! Talk? 6> 그럴듯한 이야기 - 바넘 효과

│에필로그│ 열 길 물속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다

자신의 능력을 믿지 못하고 아무것도 하지 않는 아이들이 있습니다. 언제부터였을지도 모를 실패의 경험들이 그 아이들을 무기력하게 만들었을 겁니다. 하지만 어떤 포기의 순간에도 다시 할 수 있는 기회는 있습니다. 포기는 끝이 아닙니다. 고통스러운 그 상황을 벗어나기 위해선 성공을 경험해야 합니다. 단번에 많은 것을 이뤄낼 수는 없습니다. 작은 성공의 기쁨을 통해 실패의 껍질을 하나씩 벗겨나가야 합니다.
- <1부. 아이들의 성장을 위한 심리학. 나는 할 수 없어 ? 학습된 무기력>

주변에서 나를 응원해 준다면 포기하고 싶을 때도 다시 힘이 납니다. 같은 목표를 다른 사람들과 함께하는 것도 좋습니다. 같은 목표를 향해 달리면 지치고 힘들 때도 마음을 나눌 수 있습니다.
- <1부. 아이들의 성장을 위한 심리학. 할 수 있다, 할 수 있다! - 자기효능감>