초등 메타인지 독서법

머리말 메타인지 능력을 키워주고 그 자체가 메타인지인 단 하나의 과정 _4

| 1교시 | 최상위권의 공공연한 비밀
❶ 공부 잘하는 아이의 비밀, 메타인지 _13
❷ 같은 것을 배워도 ‘실력 차’가 나는 이유 _18
❸ 자기주도학습에 성공하는 아이 vs 실패하는 아이 _25
❹ 메타인지가 반짝이는 순간 _33

| 2교시 | 공부 잘하는 아이의 독서
❶ 메타인지의 알파와 오메가, 메타인지 독서 _39
❷ 수업에 집중하지 못한 아이들의 속사정 _46
❸ 많이 읽으면 잘 읽는다는 건 ‘착각’ _54
❹ 읽기를 제대로 하면 달라지는 것 _61
❺ 역량이 되는 초등 독서의 힘 _66

| 3교시 | 초등 메타인지 독서 실전 - ① 읽기 전략
❶ 우리 아이, ‘어떻게’ 읽고 있나요? _77
❷ 집중의 문을 여는 마법 버튼 누르기 _83
❸ 최상위권의 공통점 ‘교과서 제대로 읽기’ _88
❹ 독서 전, 중, 후에 숨겨진 메타인지의 비밀 _98
❺ 메타인지를 키우는 ‘질문 대화’ _106
❻ 길고 복잡한 글을 정확히 읽을 수 있는 ‘구조화 독서’ _117
❼ 소리 내어 읽기와 기억력 _125

| 4교시 | 초등 메타인지 독서 실전 - ② 읽고 적용하기
❶ 메타인지 독서 어휘력 향상 비결 - 1단계 : 뜻 정확히 알기 _133
❷ 메타인지 독서 어휘력 향상 비결 - 2단계 : 다양한 맥락에서 쓰이는 뜻 알기 _139
❸ 메타인지 독서 어휘력 향상 비결 - 3단계 : 많이 쓰며 숙달하기 _146
❹ 이해력의 바탕이 되는 배경지식의 힘 _153
❺ 말하기 독서 _161
❻ 작은 남다른 생각, 비판적 사고 능력 _168
❼ 반복 읽기 효과 _175

| 5교시 | 독서는 감정이다
❶긍정적인 책 감정 심어주기 _187
❷ ‘부정적인 책 감정’을 키우는 부모의 말 _192
❸ 독서에 대한 자기 결정권 주기 _197
❹ 독서 습관을 만드는 과학적인 방법 _203
❺ 함께하면 쉬워지는 ‘습관 만들기’ _209
❻ 감성을 배우는 책 읽기 _220
❼ 자신의 능력을 믿고 나아가는 ‘자존감 독서’ _229
❽ 성장 마인드셋을 기르는 책 읽기 _233

평범한 학생들은 자신이 얼마나 아는지 정확히 몰랐지만, 최상위권 학생들은 무엇을 알고 모르는지 비교적 정확히 알았던 거예요. 그 차이는 기억력도 IQ도 아닌, 메타인지의 격차였습니다.
_ 1교시 | 최상위권의 공공연한 비밀

메타인지는 내용을 분석하고, 궁금한 점을 질문하며, 읽고 나와 연결해 깊이 생각하면서 오래 기억하기 위해 노력합니다. 내용이 ‘어렵다’라고 판단하면 쉬운 책으로 바꾸거나 다시 읽어보기 등과 같이 방법을 조절하며 효과적인 방법을 찾는 과정에서 메타인지를 자꾸 쓰게 됩니다.
_ 메타인지의 알파와 오메가, 메타인지 독서

꽤 많은 부모가 소리를 내어 읽는 ‘음독’을 잘하면 ‘당연히 내용도 잘 알겠거니’ 하고 여긴다는 인식이 문제를 키웁니다.
_ 수업에 집중하지 못한 아이들의 속사정