그림책과 함께하는 하브루타 수업

저자 서문 • 4

01. 그림책의 품격 • 12
02. 하브루타의 품격 • 28
03. 그림책과 하브루타의 아름다운 만남 • 48
04. 그림책 하브루타 거름 주기 • 66

2장 그림책 하브루타 싹 틔우다

01. 그 소문이 가짜일까? 진짜일까? • 76
『감기 걸린 물고기』, 『배고픈 거미』
02. 혼자와 함께의 의미를 알고 있나요? • 92
『장갑』
03. 상대방의 마음을 얼마나 헤아리고 있나요? • 106
『앙통의 완벽한 수박밭』
04. 내 감정의 색깔을 알고 있나요? • 120
『물속에서』
05. 조금만 달리 보면 단점이 장점이 돼요 • 134
『여우』
06. 말하는 독서 하브루타 • 148
『오늘 상회』
07. 당연히 여겼던 것들에 고마운 시간을 가져 보자 • 166
『손손손!』

3장 그림책 하브루타 꽃 피우다

01. 아픈 지구를 위해 어떤 준비를 해야 할까? • 178
『눈보라』
02. 세상을 어떻게 바라보고 있나요? • 190
『위를 봐요!』
03. 역사는 현재와 과거의 끝없는 대화이다 • 206
『오늘은 5월 18일』
04. 전쟁은 아직 끝나지 않았다 • 220
『숨바꼭질』
05. 독도는 외롭지 않아요! • 236
『바다사자의 섬』
06. 사라지고 싶은 마음이 든 적이 있나요? • 248
『하루거리』
07. 나는 꿈을 꾸고 싶어요 • 262
『꾸고』

4장 그림책 하브루타 열매 맺다

01. 자신의 목소리를 들려준 경험이 있나요? • 276
『꽃잎 아파트』
02. 아이들의 행복을 지켜 주세요! • 290
『아빠의 술친구』
03. 그림책이 음악과 통(通)하다! • 308
『여름이 온다』
04. 나라를 버려야 하는 아픔을 아나요? • 322
『두 마리 당장 빠져!』
05. 우리는 북큐레이터! • 340
『우린 모두 기적이야』
06. 아는 것과 모르는 것이 뭘까? • 360
『당나귀 실베스터와 요술 조약돌』

그림책이 가진 힘을 바탕으로 교사는 학생들이 자신의 마음을 스스로 들여다볼 수 있게 하고, 올바른 가치관을 심어 주며, 삶의 방향을 제시하여 행복한 삶을 살도록 도움을 줄 수 있어야 한다. 생각을 나누고 공감하며 함께 성장하는 교육을 전개한다면 호기심과 질문이 가득한 교실이 될 것이다.

아이들이 각자 읽었던 그림책을 바탕으로 필사 작품집을 만들어 봄으로써 그림책과 함께한 추억을 완성할 수 있다. 그림책 필사를 지속적으로 모아 한 권의 책으로 만들어 두면, 나중에 그림책으로 느꼈던 감동을 다시 한번 찾아볼 수 있다. 더불어 자신의 생각이 변화하는 과정도 눈으로 확인할 수 있어 감동을 선사할 수 있다.

배움 자체를 목적으로 그 과정에서 재미와 흥미, 그리고 만족감을 느낀다면 교육은 행복 그 자체가 된다. 자신이 잘할 수 있는 것을 배우고 익히며 자신이 하고 싶은 것을 경험해 나간다면 학생들은 적극적으로 배움에 참여하고 몰입하게 된다.