감히 가르치고자 합니다

우리, 그들(서문 - 드리는 글)

1장
기억할 수 있습니까?
기다립니다
충분히 감동(感動)적입니다
아파야 할 업(業)
스스로 성장합니다
붓질
가슴이 뜁니다
불편함을 배웁니다
하지만
극찬
간절함으로 선택하세요
버렸고 얻었습니다
중심에 머무릅니다
쓰임새
바탕 채움
애써
그곳으로 갑니다
가르침의 시간
균형을 이룹니다
여유롭다
착각이었습니다
이유
시작과 끝에서
내려서 모였습니다
이상향
안내자
물론 힘듭니다
마지막이 됩니다
비록 우리를
배움의 본능
강하게 느낍니다
방향은 중요하지 않습니다
차갑습니다
씨앗이 태어났습니다
얼굴입니다
할 수 있지만, 할 수 없습니다

2장
이야기가 있습니다
갈아 치웁니다
간절히 요청합니다
보호자가 됩니다
보여 주세요
빈 공간
전단처럼 만듭니다
과한 고민
기다리며 지켜봅니다
두려워 배우려 합니다
친구라는 배움터
기분 좋은 소외감
법칙을 녹입니다
반복합니다
시각적 침묵
살아있기에 놓아줍니다
답만을 원합니다
가치를 쌓아 올립니다
있는 그대로 봅니다
이미 받았습니다
규칙을 만들 때
연결되었습니다
성장의 권리는
걸을 때입니다
더함에 있어서
시작의 마음가짐
한 줄기입니다
기록관입니다
이상하지만 이상적인
뛰어남을 정합니다
줄 때
꺼내는 것입니다
하지 않았습니다
무지의 인정
미(美)성숙합니다
길을 잃으면…
지금은 어느 때입니까?
우연함으로 가르칩니다
계속 섬깁니다
한 번 지켜보세요
흔치 않은 아름다움
대립
여정입니다
역할의 전수
훨씬 강합니다
‘지금’이 필요합니다
바르게 봅니다
현실이 신비를 말합니다

3장
증명해야 합니다
마음 다했던 일
자발적인 고립
자의(恣意)를 입었습니다
외로움을 지킵니다
스스로 되었습니다
인정해왔습니다
온전한 이름
가르칠 뿐입니다
우리가 결정합니다
고객이라 부릅니다
그 이유부터 말해주세요
우리를 위한 그들이 되었습니다
완성이라는 거짓
미안합니다
사실 놀이입니다
높이가 생겼습니다
내려놓습니다
끝을 시작합니다

우리는 [가르친다]를 바라보는 모든 것들
그들은 [배운다]를 원하는 모든 것들

우리는 [전하다]를 행하는 모든 것들
그들은 [수용]을 행하는 모든 것들

우리는 [어떻게] 상처받을지 아는 모든 것들
그들은 [어차피] 상처받을 것을 아는 모든 것들

우리가 그들 앞에 선다는 것
그들이 우리 앞에 선다는 것

앞에 선다는 것
서로를 성장시킨다 생각했던
가르침에 대한 짧은 이야기

우리와 그들은
서로에게 가학적인 존재

현실적이지 못하며 비현실적인 욕심으로 쓴
이 글에서라도 가르침의 균형을 꿈꿨습니다.

- ‘우리, 그들(서문 - 드리는 글)’ 중

누구나 쓰임새가 있지만
누구나 쓰임새를 아는 것은 아닙니다.

쓰임새는 삶의 또 다른 이름
역할을 수행하며 살아가는 것

그 살아감을 잃지 않도록 돕습니다.
우리가 돕습니다.
- ‘쓰임새’ 중

우리에게 감동(感動)이란
눈물을 부르거나
애절한 감정이 아님을
알아야 합니다.

느끼고(感) 행동하여(動)
영감을 얻고 실행을 부르는
감동(感動)

느끼고 행동한다.

[우리]는 충분히 감동적이어야 합니다.
- ‘충분히 감동(感動)적입니다’ 중