학급경영, 관계로 풀어가다

프롤로그 ｜ 마주하는 벽이 문이 되는 순간

1. 학급경영, 첫 발걸음의 시작
학급경영? 무엇이든 맛있으면 먹어요
학급경영? 먹을 때 처음 순서가 있어요
학급경영? 어떤 숟가락을 쓸지 고민하지 마세요
받아들임을 위한 교육철학
아이들의 ‘결핍’을 대하는 자세
누구에게나 결핍은 있다
초등학생! 너희는 누구니?

2. 자존감, 나를 바로 세우다
나의 선택을 믿는 힘 - 자존감이 중요한 이유
교사로서 바로 서기
‘나’는 어떤 사람인가요? / 바로 서기 위한 마음습관
‘두려움’을 ‘설렘’으로 받아들이기 / 어떤 교사가 될 것인가?
아이의 자존감을 높이는 교실 속 실천
아침 글인사로 마음을 열다 / 아침 말인사로 다가오다
발표를 어려워하는 아이, 이렇게 지도해요
일상 대화로 아이의 자존감을 깨우다
뾰족뾰족 마음 가시를 세우는 아이, 이렇게 지도해요!
자존감을 채우는 책상 닦기 / 저마다의 강점 발견하기 / 자존감도 습관이 필요해
나에게 숨어 있는 ‘행복’을 찾아라! / 감사 기록으로 자존감 높이기
나의 일상 세 스푼으로 아이 생각 읽기
고자질하는 아이, 이렇게 지도해요!
함께 걸어가는 이 길! / 두려움을 설렘으로 바꾸는 것은 내 마음가짐의 힘
현수막에서 다시 만난 그 아이, 그리고 싹 틔울 기회

3. 소속감, 우리를 이어주다
학급경영의 긍정 마중물 - 우리를 이어주는 연결고리
너와 내가 만나는 시간
우리가 함께 세우는 공동목표 / 우리를 묶어주는 반 이름
너도나도 공감 텔레파시 / 너와 나의 연결고리, 관계도 그리기
갈등을 풀어주는 너와 나의 대화법
“미안해.” 하지 않는 아이, 이렇게 지도해요
사과를 받아주지 않아 속상한 아이, 이렇게 지도해요
학급 공동체의 행복한 시간
만들어 가는 학급경영 / 소속감을 키우는 동그라미 대화
말이 많은 아이, 이렇게 지도해요
목각인형의 빛나는 공동체
사소한 다툼을 중재할 때, 이렇게 지도해요
마음을 모으는 공동체 놀이
어울리지 못하는 아이, 이렇게 지도해요
경기에서 져서 화가 난 아이, 이렇게 지도해요
함께여서 아름다운 우리 반 협동화
‘엄석대’ 같은 아이, 이렇게 지도해요
따뜻함으로 만들어 가는 행복공동체 / 7년의 동행 이야기

4. 성찰, 성장을 이끌다
성찰하는 아이가 성장할 수 있다 - 긍정적 시각의 힘
나를 돌아보는 시간
감정 일기로 성찰도 즐겁게
부끄러움이 많은 아이, 이렇게 지도해요
나는 어디쯤 왔을까? / 버킷리스트로 내 삶 디자인하기
완벽주의 아이, 이렇게 지도해요
나의 학급경영 돌아보기 / 선생님 성장 이야기, 교사 포트폴리오
우리가 함께 자라는 시간
작심삼일, 함께 이겨내기 / 함께 회복하는 학교생활 리듬
소란함을 다듬을 때, 이렇게 지도해요
우리 반 플레이리스트 / 교학상장, 서로 배우며 성장하기
비밀은, 진심으로 들어주는 것
행복을 전하는 즐거운 우리 반

에필로그 ｜ 행복한 학급경영의 디딤 발
참고 문헌

학급경영이 풀기 힘든 복잡한 고리로 되어 있는 듯 보일 때가 있습니다. 하지만 교사로 살아가며 감당하기 힘든 어려움이 닥칠 때도 꼭 기억해야 할 것이 있습니다. 그것은 바로 나를 일으켜 세워주는 정체성, 아이들이 서로 관계를 맺으며 아이답게 살아가게 하는 자존감과 소속감, 그리고 이러한 목표를 향해 함께 나아가는 꾸준함입니다. 이것만 있어도 행복한 학급경영은 이미 선생님의 발 앞에 와 있을 것입니다. 다른 방법적인 면을 차치하더라도 정체성과 관계 맺기의 꾸준함을 가진다면 선생님은 끝까지 견뎌내며 아이들과 동료 교사들과 함께 행복을 느끼며 생활할 수 있을 것입니다.

학급에서의 ‘뜨거운 감동’은 무엇일까요?
그것은 서로 협력하는 관계에서 자신을 격려하고 지지해 주는 친구와 선생님의 말과 행동에서 자신의 존재가 인정받고 있음을 느끼고 자신을 존중해 주는 타인에 대한 고마움이 일어나는 것입니다. 이런 뜨거운 감동이 교실에서 계속해서 일어난다면 아이는 자신의 결핍을 인정하고 그것을 발판 삼아 또 한 걸음 도전하려는 용기를 가지게 됩니다.