혁신학교 - 전2권

<혁신학교란 무엇인가>

저자 서문
추천의 글

제1장 왜 지금 우리는 학교 혁신을 이야기하는가?
가슴 아픈 공교육의 현실
공교육에도‘좋은 시절’이 있었습니까?
학교 평등 / 교육의 효율성 / 시대의 전환 / 대안교육 등장
학교 혁신을 방해하는 조건과 구조
입시 구조 / 국가주의와 관료주의 / 교직문화의 폐쇄성 및 고립성, 타성

제2장 혁신학교란 무엇인가요?
혁신학교를 아세요?
혁신학교의 이론적 배경과 기초
스톨(Stoll)의 학교 5유형 / OECD 미래학교의 6가지 시나리오 / 배움의 공동체 이론
혁신학교 핵심 가치
자발성 / 민주성 / 지역성 / 창의성 / 공공성

제3장 혁신학교 모습 들여다보기
단위학교의 철학과 비전 존재
구성원간 비전 공유
본질에 집중
소통과 참여의 과정 중시
학습공동체 구축
교육과정 고민하기
새로운 교장상
주체성을 가지고 헌신

제4장 혁신학교의 운영 원리와 적용
참여와 소통의 원리
4년 중심의 비전 보고서 만들기 / 학교 특성화의 길, 내부에서 찾기 / 학교 발전 TF팀 구성하기 / 치열하게 토론하고, 합의된 내용은 강력하게 지키기 / 교사 효능감은 교직원 회의에서 출발 / 학생회 기 살리기
배움과 실천의 원리
일과 중 교사의 학습 시간 확보하기 / 자기 개방하기 / 학습 내용 진화하기 / 교과협의회와 학년협의회의 질적 전환 / 교사 및 학생 동아리 활성화 / 네트워크의 원리 / 지역 대학생과 선배들의 멘토-멘티 활용 / 자원봉사자 및 시민단체의 방과후 학교, 계발활동, 창의재량, 동아리 활동 활용 / 외부 자원을 통한 학교 교육력 업그레이드
반성의 원리
학부모의 참여를 고려한 학사운영 / 소풍, 수학여행, 체육대회, 입학식, 졸업식 등의 개선 / 부실한 교육 기획
책임의 원리
가정방문과 결연의 적극적 활용 / 학습부진 학생을 배려한 교육과정 / 진단과 처방에 입각한 학습지도와 생활지도 / 성장을 촉진하는 평가 / 체계적인 진로 상담 및 교육 프로그램 도입
비전 제시의 원리
학교운영계획서: 1년에서 4년으로 / TF팀을 통한 비전과 철학, 전략 만들기
본질 집중의 원리
교육과정과 수업, 평가 혁신 / 잡무 경감 / 사람에게 투자하는 예산

제5장 성공적인 혁신학교를 위한 제언
교육청
혁신학교의 수를 무리하게 늘려서는 안됩니다 / 성과에 대한 집착보다는 과정에 대한 분석이 중요 / 외적 인센티브보다는 내적 인센티브에 주목 / 교육청 혁신이 중요
학부모
학교운영위원회 참여 / 학부모님의 학습 필요 / 학부모 동아리와 커뮤니티 활성화 / 혁신교육에 대한 확신 필요
교사
학습실천공동체 필요 / 넓은 의미의 학력 개념 필요 / 다양한 발전 모델 / 사람이 자산입니다

부록
1. 조현초등학교 교육과정
2. 덕양중학교 교육과정
3. 흥덕고등학교 교육과정


<학교 바꾸기, 그 후 12년>

프롤로그
- 동그란 손 망원경 속에 들어온 배움의 시간들

‘남한산’이 우리에게 준 ‘특권’ ∥ 김성은

‘지금 삶’에서 행복을 찾아가는 것을 배우다 ∥ 정동녘

온몸으로 배우고 함께 달리다 ∥ 권새봄

치열했던 놀이의 흔적이 소중한 기억 ∥ 김대훈

내가 원하는 것을 배울 수 있게 한 학교 ∥ 이재경

자연이 주는 느낌 그대로 자유로운 삶을 찾아 ∥ 이정

세상 소리의 매력에 빠져들게 한 학교 ∥ 김찬울

에필로그
- PD수첩 취재로 본 남한산초등학교, 그리고 그 후의