유아영재교육의 이해

<유아영재교육의 이해>

서울대학교 사범대학을 졸업하고 독일 본 대학교에서 번역학으로 석사 학위를 받았다. 통역사, 외국인을 위한 한국어 강사로 일했고 독일계 도서유통회사 베텔스만을 거쳐 현재 출판 기획자, 번역자로 일하고 있다.

숙명여자대학교 대학원 교육학과(교육학 박사, 교육심리학 전공) 2010년 현재: 숭실대학교 인문대학 평생교육학과 교수 숭실대 교육개발 센터장, 아동교육원/세종영재교육연구원장 한국창의력교육학회 회장, 한국영재교육학회 상임부회장  저서ㆍ역서 및 논문 우리 아이 영재로 기르기(공저, 2007, 학지사) 부모교육(공저, 2009, 학지사) 교육심리학(공저, 2010, 교육과학사) 영재교육-5판(공역, 2005, 박학사) 자아개념 검사도구 개발(공저, 학지사, 2006) 유아, 초등학생용 ‘한국형 개별 창의성 검사’ 개발(논문, 2006) 영재의 지능, 창의성, 자아개념 간의 관계분석(논문, 2007) The Effect of Personal Intelligence Program on Improving Interpersonal and Intrapersonal Intelligence in Young Children (2010, IJECE, 논문) Global Leader Model for Promotion of Cognition, Creativity and Leadership (2010, TIF 논문) 유아 창의적 리더십 검사 개발 및 타당화 (2010, 교육방법연구, 논문) 글로벌 리더 프로그램이 유아의 인지ㆍ창의ㆍ리더십 향상에 미치는 효과 (2010, 교육심리연구, 논문) 외 수십 편

이신동 교수는 고려대학교 교육학과를 졸업하고 고려대학교 교육대학원에서 석박사학위를 받았고 미국 스탠포드대학원에서 영재지능 적성교육의 연구원(post-doc)으로 근무하였다. 현재는 순천향대학교의 특수교육과 교수이자 특수아동교육연구소 소장과 우리나라 영재교육 분야의 최고의 전문가인 한국영재교육학회 및 한국유아영재교육학회의 학회장을 역임하고 있다. 특수아동교육연구소는 한국연구재단이 지정한 인문사회분야 중점연구소이며 영재교육 전문기관이다. 다시 말해서 영재성을 지닌 아이들의 잠재능력을 이끌어 내기 위한 프로그램을 개발하고 실행하는 곳입니다. 그래서 아이들의 교육 뿐 아니라 영재성을 가진 아이들을 키우고 있는 부모를 위한 교육도 함께 진행하고 있다.

이화여자대학교 사범대학 교육공학과 졸업 이화여자대학교 대학원 교육공학과 졸업(석사) 성신여자대학교 대학원 교육학과 졸업(박사) 현재 우석대학교 교육학과 교수 [논문] 교육공학 발전에 배경이 된 교수이론에 관한 연구 미디어 교육을 위한 교수이론 연구 통합교육과정에서의 미디어 교육 뇌의 기능분화와 창의성, 학업성취의 관련연구 뇌의 기능분화에 있어서 통합뇌와 비통합뇌의 차이에 관한 연구 뇌의 기능분화와 성격특성과의 관계 연구 외 다수