루소의 에밀 읽기

머리말·4

1장 루소의 삶과 글·15
1. 루소의 삶·15
2. 『에밀』을 중심으로 본 루소의 글·32

2장 ‘인정투쟁’의 관점에서 본 『에밀』의 현재성·39
1. 인정투쟁으로 인한 인간과 사회의 몰락·43
2. 인정투쟁의 극복을 위한 교육·51

3장 『에밀』의 주요 개념·57
1. 완전가능성과 행위자·58
2. 감성과 이성·60
3. 자애심과 자존심·63
4. 동정심과 도덕성·66
5. 자연주의교육·68
● 인간의 허약함과 유한성 인식·72
● 발달의 순서와 시간 존중·76
● 자생력의 개발·80
● 도덕성과 공생력의 개발·85

4장 『에밀』의 구성과 주요 내용·89
1. 자연인의 교육·96
● 1권 유아기 - 보호와 양육·96
● 2권 아동기 - 놀이를 통한 신체와 감각의 발달·101
● 3권 소년기 - 자발적 학습을 통한 이성의 발달과 직업교육·113
2. 사회인의 교육·124
● 4권 청소년기
- 동정심의 발달과 유한성의 공감을 통한 도덕교육·124
3. 여성교육과 시민교육·138
● 5권 청년기
- 소피의 교육 그리고 사회계약에 참여하는 시민의 교육·138
● 5권 여성교육·142
● 5권 시민교육·150

5장 맺으면서·161