정의론과 덕윤리

머리말 | 4
글을 시작하며 | 9

1부 덕윤리 | 13

1 왜 다시 덕윤리인가? | 15
문제는 실행이다 | 15 알아도 행하지 못하는 현실 | 19
도덕적 실패의 원인과 극복 | 22 공부의 방법과 습관의 중요성 | 25
삶의 기술로서의 덕과 수양 | 27 중용은 중간 아닌 최선의 선택 | 29
더불어 행복한 인생이 전부이다 | 31
2 서양의 덕윤리와 주덕(主德) | 33
희랍의 4주덕 : 지혜·용기·절제·정의 | 33
기독교의 3주덕 : 믿음·희망·사랑 | 45
3 동양의 덕윤리와 주덕(主德) | 59
공자의 3주덕과 의(義)·예(禮) | 59
맹자의 4주덕과 호연지기 | 65
4 동서의 덕윤리 비교 | 79
중국사상의 덕의 개념 | 81 희랍사상의 덕(arete)의 개념 | 85
두 전통에 나타난 덕목들의 비교 | 88
5 현대 사회의 주요 덕목 | 95
사회구조와 주요덕목의 상관성 | 95
현대사회가 요구하는 덕목 : 배려, 관용, 책임 | 98

2부 정의론 | 103

1 정의론과 덕윤리 사이에서 | 105
정의론 : 사회적 부채와 최소수혜자 | 105
덕윤리 : 자기수양과 도덕운의 문제 | 113
2 세기의 정의론자 존 롤스 | 121
‘정의론’ 등장의 지적 배경 | 122 자유주의적 평등의 이념 | 125
계약론적 논변과 ‘정의론’ | 127 공유자산으로서의 천부적 재능 | 131
‘정의론’과 그 후속 연구 | 134
3 공정한 경기와 운의 중립화 | 137
인생이라는 불공정한 경기 | 137 공정성과 절차주의적 정의 | 140
무지의 베일과 운의 중립화 | 141 기회균등, 자유방임, 자유주의 | 146
귀족주의와 민주적 평등체제 | 149 절차와 결과의 조정과 공유자산 | 152
공정, 공평과 정의로운 사회 | 155 정의와 사랑, 그리고 운명애 | 158
4 ‘행복한 나라’의 철학적 기초 | 163
정의롭고 행복한 나라 | 165 행복주의적 공리주의 | 168
행복의 역설과 상대성 | 170 유족과 유덕, 진정한 행복 | 173
복불복과 운의 중립화 | 175 새로운 복지 개념의 모색 | 177
5 성숙한 시민사회를 향한 공공의 철학 | 181
의로움은 사적 이해의 화합 | 183 합리적 이기주의자들의 신사협정 | 187
운(運)의 중립화와 정의 공동체 | 193 공적 이성과 심의민주주의 | 198

3부 실행론-인성교육 프로젝트 | 206

1 왜, 무엇을, 어떻게 가르치나 | 213
왜 덕목을 가르쳐야 하나 | 214 언제부터 시작할 것인가 | 215
무엇을 가르쳐야 하나 | 217 어떻게 덕목을 가르치나 | 219
2 어디서 누가 가르쳐야 하나 | 223
3 덕목 익히기 프로그램 예화 : 월별 가훈 열두 가지 | 227
정직과 진실 | 227 용기와 결단 | 230 예의와 겸손 | 234 책임과 자신 | 238
자제와 절제 | 241 신의와 신뢰 | 244 청결과 순결 | 247 존중과 명예 | 251
관용과 배려 | 254 친절과 다정 | 257 공정과 준법 | 260 근면과 검소 | 264