마당교육극의 정립과 실천

제1부 마당교육극을 활용한 창조적 표현활동
제1장 마당극의 교육적 활용과 마당교육극
1. 문제제기 및 선행연구 검토
2. 연구 목적 및 방법

제2장 마당교육극의 창조적 표현활동
1. 마당교육극의 개념과 성격
2. 마당교육극의 창조적 표현 원리와 방법

제3장 마당교육극의 비판적 주체형성 교육
1. 사고 확장을 위한 주체 훈련
2. 세계 탐색ㆍ비판적 재구성
3. 동시적 극작술을 통한 비판적 세계 구성

제4장 마당교육극의 창조적 주체형성 교육
1. 문제해결극을 통한 체험
2. 주체의 상호성과 토론연극
3. 참여와 소통의 촌극 축제

제5장 마당교육극을 활용한 창조적 표현활동의 의의
1. 공유와 소통의 비판적 메타식스 구성
2. 자기주도성과 창조적 주체형성

제6장 마당교육극의 정립과 실천의 과제

제2부 전통극과 그 창조적 계승
제1장 하회탈춤의 신명 구현 원리
1. 서론 : 탈춤의 신명 생성
2. 하회탈춤의 신명 구현 원리
3. 결론 : 탈춤의 신명 계승

제2장 전통연극의 창조적 계승
1. 서론 : 전통연극의 계승
2. 전통계승에서의 내용과 형식문제
3. 전통의 창조적 계승으로서의 마당극
4. 결론 : 민족적 형식과 민중적 사고의 결합

제3장 희곡교육에서의 교사 역할 연구
1. 문제제기
2. 교육연극과 희곡교육
3. 교육연극적 희곡교육에서의 교사역할
4. 결론

부록1 : 교육연극 용어해설
부록2 : 연극활동 관련 설문지