대한민국 미래 교육 트렌드

책을 내며
여는 글

1부. 대한민국 교육 진단
1장. 지금 우리의 교육 현장
․ 학생 인권과 교권은 함께 간다
․ 학교폭력, 어떻게 해결할 것인가
․ 교사 개인의 역량을 마음껏 펼치는 새로운 시대
․ 성장하는 에듀테크 시장, 바람직한 공교육 에듀테크 생태계는?
2장. 지금 우리의 아이들
․ 선행과 심화에 올인하는 아이들
․ 초등에서 공부 잘하는 아이, 못하는 아이
․ 읽어도 읽지 못하는 아이들
․ 교실 속 느린 학습자를 어떻게 지도할 것인가

2부. 대한민국 미래 교육 디자인
1장. 미래 교육을 디자인하다
․ 2022 개정 교육과정 도입, 무엇이 바뀌나?
․ 삶의 역량을 키워주는 배움중심수업
․ 다가올 미래, 작은 학교 이야기
․ 고졸 취업을 선택하는 학생들
․ 기업의 ESG 경영을 학교의 ESG 생태환경교육으로
․ 모두를 위한 다문화 교육
․ AI 시대, 더욱더 중요해질 인성교육
․ 현장에서 원하는 디지털 교과서
․ 교사의 디지털 교육 전문성을 어떻게 키울 것인가
․ 미래 교육, 왜 고전을 말해야 하는가?
2장. AI와 함께 수업을 디자인하다
․ 교육, 생성형 AI를 구독하라
․ 챗GPT! 교육 현장에서 어떻게 활용할 것인가?
․ AI 시대의 영어 교육
․ 미래의 수학 교육은 어떻게 달라야 하는가?
․ AI 시대 지혜롭게 학습하는 힘, 메타인지 학습
․ 시공간의 제약이 없는 유치원 디지털 놀이
․ AI 시대 변화하는 직업, 변화해야 하는 진로교육

3부. 대한민국 미래 교육 전망
1장. 미래 교육의 쟁점과 과제
․ 학령인구 감소, 교원 수급은 어디로 가고 있나
․ 미래 교육에서의 유아교육과 보육
․ 해외의 사례로 살펴보는 미래 교육의 변화
․ 교육은 어떻게 AI 시대를 리드할 것인가
․ 교사가 시작하는 진짜 미래교육
․ 미래 교육 환경은 어떻게 달라질 것인가?
2장. 미래의 대학, 어떻게 준비해야 할까?
․ 대학은 어떤 인재를 원하는가?
․ 대학 입시를 위한 한국사, 어디로 가고 있는가
․ AI 시대, 대학이 원하는 인재

특별기고 - 현장교사로부터의 Bottom-Up 교육정책 제안

학생 인권과 교권은 대립 관계가 아님을 깊이 새겨야 한다. 학생은 독립된 개인으로 천부의 인권을 누려야 하는 존재이며, 학생 인권은 국제인권조약과 헌법의 가치를 교육 영역에서 실현하고자 하는 법률적 개념이다. 또한 학습권은 헌법이 보장한 권리이고, 이를 잘 수행하기 위한 수단적 권한이 교권이다. ‘헌법상 교육받을 권리를 포함한 학생 인권 실현’을 위해 교권이 필요하다. 다시 강조하지만 학생 인권과 교권은 대립하는 관계가 아니다.

이제 누구에게나 교실과 학교를 뛰어넘을 수 있는 기회가 허락되었다. 이것이 교실 안 학생들을 버리라는 뜻은 아닐 것이다. 오히려 그렇게 교실을 넘나들며 전문성을 갖춰서 더 능력 있는 모습으로 교실 안 제자들을 만나라는 것이다. 학생들 입장에서도 나를 가르치는 선생님이 다양한 에듀테크 능력을 보유하고, 전국에서 다양한 학생들을 만나면서 행복하게 살아가는 모습을 긍정적으로 바라볼 것이다. 멀티잡이 필수인 시대가 도래한다고 가르치면서도 정작 교사 자신은 전통적 직업관에 사로잡혀 교실 밖 활동을 주저해서야 되겠는가.