21세기 특수교사

단국대학교 특수교육과 및 동 대학교 대학원 졸업(교육학박사) 한국유아특수교육학회장 역임 공주대학교 특수교육대학원 원장 역임 현 공주대학교 사범대학 특수교육과 교수 한국통합교육학회장

∙서울대학교 ∙서울대학교 대학원(교육방법전공, 교육학석사) ∙University of Oregon(특수교육, 박사) ∙논문: 교육과정 재구성에 대한 교사들의 인식, 학습 어려움, 어떻게 이해하고 대처할 것인가?: 국내 학습장애교육 발전을 위한 과제와 방향, 학습부진학생 지원체제에 대한 경기 지역 초등교사들의 의견, 개별화 교육계획(IEP)의 현장 적합성 강화 방안 등 ∙저서: 학습부진 및 학습장애 교육, 직접교수법에 따른 효과적인 수학 수업(공역), 통합교육의 이해와 실제(공저), 학습장애아동의 이해와 교육(공저), 21세기 특수교사(공역), 학업성공을 위한 학습전략(공역), 영어읽기 학습부진 직접교수법(역) 등

단국대학교 특수교육과 졸업 서울대학교 대학원 교육학 석사 단국대학교 대학원 교육학 박사 현재 강남대학교 초등특수교육과 교수

부산대학교 교육학과에서 학사, 석사, 박사 학위(교육심리 및 상담심리 전공, 지적장애 인지개발)를 받았다. 미국 유타주립대학교 특수교육연구소에서 박사 후 과정을 마치고 1995년부터 부산대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 뇌신경생물학과 트라우마에 관심을 갖고 지속적으로 자기치유의 작업을 하고 있으며, 휄든크라이스 MBS 교사, EMDR 치료사, TRE 프로바이더, 예술심리상담가로서 특수교육자, 장애인과 가족 등 다양한 내담자를 만나고 있다.