통합교육 이론과 실제

서울대학교 사범대학 교육학과 학사 서울대학교 대학원 교육학과 특수교육전공 석사 미국 미네소타 대학교 교육심리학과 특수교육전공(학습장애) 박사(Ph.D.) 전 미국 미네소타 대학교 교육심리학과 박사후 연구원 한국학습장애학회 상임이사 현 경인교육대학교 특수(통합)교육학과 교수 한국학습장애학회 이사 학습자중심교과교육학회 이사

양명희는 미국 오리건대학교(University of Oregon) 대학원에서 ‘정서·행동장애’를 전공했으며, 전주대학교와 광신대학교에서 학생들을 가르쳤습니다. 현재는 다음 세대를 바르게 세우는 일환으로 우물가배움터에서 ‘애착교실’ ‘수치심 공부방’ ‘부모교실’ 등의 강좌를 개설하여 가르치고 있으며, 저·역서로는 『장애유아 통합교육』(학지사, 2021), 『정서중심치료 사례개념화』(공역, 학지사, 2018), 『행동지원』(2판, 학지사, 2016) 등이 있습니다. 이메일: euniceyang@hanmail.net / euniceyang1189@gmail.com

∙서울대학교 ∙서울대학교 대학원(교육방법전공, 교육학석사) ∙University of Oregon(특수교육, 박사) ∙논문: 교육과정 재구성에 대한 교사들의 인식, 학습 어려움, 어떻게 이해하고 대처할 것인가?: 국내 학습장애교육 발전을 위한 과제와 방향, 학습부진학생 지원체제에 대한 경기 지역 초등교사들의 의견, 개별화 교육계획(IEP)의 현장 적합성 강화 방안 등 ∙저서: 학습부진 및 학습장애 교육, 직접교수법에 따른 효과적인 수학 수업(공역), 통합교육의 이해와 실제(공저), 학습장애아동의 이해와 교육(공저), 21세기 특수교사(공역), 학업성공을 위한 학습전략(공역), 영어읽기 학습부진 직접교수법(역) 등

독일 Hannover 대학교 특수교육과 학사 독일 Hannover 대학교 특수교육과 석사 독일 Hannover 대학교 특수교육과 박사 현) 전남대학교 사범대학 특수교육학부 교수

이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 펜실베이니아주립대학교 특수교육과에서 경도장애 전공으로 석사학위, 일리노이대학교 특수교육과에서 경도 및 학습장애 전공으로 박사학위를 받았다. 현재 강남대학교 초등특수교육과 교수로 재직 중이다. 저서로 『학습장애 이론과 실제』(공저), 역서로는 『개별화교육계획의 모든 것』(공역) 등이 있으며 특수교육 및 장애와 관련된 다수의 논문이 있다.

서울대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고, 동 대학원에서 교육학 석사학위를 취득하였으며, 동 대학원에서 특수교육전공(세부전공-학습장애)으로 교육학 박사학위를 취득하였다. 2006년 2학기부터 건양대학교 중등특수교육과에 재직 중이다.

이화여자대학교 대학원 졸업(특수교육학 박사) 현 조선대학교 특수교육과 교수