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날마다 조금씩 자라는 아이들

날마다 조금씩 자라는 아이들

(초등 교사 천경호의 학교 이야기)

천경호 (지은이)
  |  
이후
2019-07-25
  |  
17,000원

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날마다 조금씩 자라는 아이들

책 정보

· 제목 : 날마다 조금씩 자라는 아이들 (초등 교사 천경호의 학교 이야기)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788961570978
· 쪽수 : 372쪽

책 소개

누구나 실수를 할 수 있고, 그 실수가 기회가 되어 성장할 수 있다고 생각한다. 아이들이 실수했을 때 손잡아 주고, 더 나은 방향을 알려 줄 사람, 그게 바로 교사라고 믿고 있다. 부모 또한 그렇다. 그런 어른이 많은 세상이 되도록 애써 온 기록들을 담은 책이다.

목차

■ 들어가며 : 언젠가 피기 마련이다

1부 내가 만난 아이들

내가 어른이 된다면
최고 학년, 가장 멋진 우리들
오지 않는 아이, 외우지 않는 녀석
55분 53초
3천7백 원에 가려진 것
대답 없는 아이
아이가 울었다
미성숙과 특별함
일촉즉발
몇 반을 맡을까요?
울었다
지각하는 아이
거짓말과 학교
이유를 모르는 아이, 까닭을 설명하는 교사
쟤가 저보고 극혐이래요
제 성 정체성을 존중해 주세요
학원 시간보다 중요한 생활지도
다른 사람에게 영향을 미치는 유일한 방법
지구상에서 가장 따뜻한 5학년
집이 가장 불안한 아이
친구와 사귀는 법을 배우는 곳, 학교
마음의 부자 근성
학교에는 돈보다 교사가 필요하다
쫄보면 어때?
학교폭력의 경계
부모의 이혼, 아이의 공포
교실을 더 넓게 보자
꾀병일까, 아닐까?
학부모 상담에 대하여
제가 쟤보다 낫지 않아요?
학교 가기 싫어요

2부 교사는 마지막 둑

제가 맡을게요
교장보다 교사가 되고 싶다
육아 휴직에서 얻은 것
지은을 최고로, 보은을 제일로
좋은 건 어렵다
내 아이들을 대할 때
교사라는 둑이 무너지면
계속해서 배우는 까닭
인간성을 덮어 두게 만드는 조직
수업과 생활지도보다 더 중요한 게 있을까
거지 같은 아이
내 아이들을 가르치는 원칙
어떤 교사가 되고 싶었냐면
생활지도, 다섯 가지만 기억하자!
<실천교육교사모임>에서 꿈꾸는 것들

3부 내가 깃들고 싶은 교실은

아이들에게 물려주고 싶은 것
칭찬과 격려를 가르치는, 학교폭력 없는 교실
발달에 따라 생활지도는 다르게
공교육의 존재 이유
잘못된 행동임을 가르치고, 훈련시키고, 반복하고
감사의 마음을 전하는 방법
성적보다 관계에 더 관심을
생각이나 느낌을 자유롭게 표현하는 아이로 키우려면
사교육 예찬
고학년 아이들에게도 책을 읽어 주는 교실
아이에게 감사 편지 쓰기
고마운 점, 잘한 일 세 가지를 찾다 보면
사과 받고 싶어요
학부모 상담에 임하는 나의 자세
아이는 외롭다
인지 발달보다 정서 발달
‘학교폭력’이라는 말이 불러온 것들
학교폭력 대신 배워야 하는 것들
언어가 사고를 결정한다
욕을 한 사람이 제일 먼저 듣는다
고마운 내 친구를 소개합니다
아이가 손에 쥔 칼을 내려놓게 하려면
아이를 믿는다는 것을 보여 주려면
‘공감’은 본능이 아니다
자녀에게 책 읽는 습관을 물려주려면
태어나서 성인이 될 때까지 교사가 하는 일
아이들에게 성숙한 태도를 알려 주는 방법
말과 행동, 인격을 드러내는 법
학급 운영의 중요한 원칙

4부 교사가 할 일을 제대로 하게 하라

학교가 할 일을 제대로 하게 하라
어린이가 우리의 미래입니다?
수업과 학생이 가장 중요한 학교가 되기를
기초학력 부진아 지도의 문제점과 해결책에 대하여
모든 책임은 학교가 진다.
학교 안전은 학부모가 책임진다.
문제는 교육이 아니라 안전이다
학교가 필요한 이유
배우고 실천하는 교사들
무기력한 아이를 돕는 방법
단 한 명의 아이도 포기하지 않으려면
학교폭력을 예방하려면
신뢰부터 회복해야
공교육을 정상화하려면
교사의 정치기본권 제한이 가져온 것들
교사가 할 수 있는 교육 개혁에 대하여
<실천교육교사모임>이 꿈꾸는 교육의 희망

■ 나가며 : 교사로서의 꿈

저자소개

천경호 (지은이)    정보 더보기
성숙한 타인과의 상호작용이 사람을 성장시킨다고 믿는다. 날마다 지각하던 아이가 지각하지 않는 것, 책을 싫어하던 아이가 책에 흥미를 보이는 것, 매시간 친구와 다투던 아이가 친구들과 사이좋게 지내는 것이 수능 만점을 받는 것보다 더 훌륭하고 가치 있는 교육의 성과라고 생각한다. 그래서 아이들 개개인의 삶에 관심을 기울이고, 아이를 둘러싼 가족, 친구, 사회 구성원과 의미 있는 관계를 맺도록 돕는 것이 ‘자연에서 사람과 어울리는 법을 배우는 곳’, 즉 학교學校라는 글자에 어울린다고 느낀다. 학생, 학부모, 교사를 비롯한 학교 구성원 모두 서로의 일이 갖는 가치를 알아주는 보답이 모든 아이를 더 나은 사람으로 성장시키는 것이라 여기며, 교사로서 좋은 사람이 되기 위해 노력하고 있다. 현재 경기도교육청 소속 초등교사로 재직 중이며 실천교육교사모임에서 활동하고 있다. 지은 책으로 『아이와 세상을 잇는 교사의 말공부』, 『아빠의 말공부』, 『교사의 삶을 담는 작은 글그릇』, 『마음과 마음을 잇는 교사의 말공부』, 『날마다 조금씩 자라는 아이들』, 『리질리언스: 다시 일어서는 힘』이 있고, 함께 쓴 책으로 『대한민국 교육트렌드 2022』, 『사라진 교사를 찾습니다』, 『교사, 교육개혁을 말하다』가 있다.
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책속에서

학교는 참 어렵다. 아이들 삶 하나하나가 전부 쉽지 않다.
공부도 삶도 외롭지 않아야 한다.
그래서 학교가 있고, 교사가 있고, 친구가 있다.
다시 일어설 곳. 손잡고 함께 일어서는 곳.
그곳이 학교여야 한다.


동물을 학대하지 않고 아이한테 잘해 주는 그런 어른이 될 것이다.


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