아이와 세상을 잇는 교사의 말공부

프롤로그•다시 새로운 시작에 앞서•

1부 열심히 살고 있는 너에게
어떤 사람이 되고 싶어? | 왜 안 돌아봤을까? | 화가 나도 안 때리는 사람이 될 수 있지? | 쟤랑 같은 반 하기 싫어 | 친구들이 신경 쓰인다는데 어떻게 할 거야? | 거짓말은 누구부터 속여야 할까? | 선생님이 형이에요? | 가까우니까 허락을 구해야 해 | 자력구제를 금지하라
말하지 않으면 아무도 몰라 | 고작 놀리는 사람일 뿐이네 | 지각하는 아이, 수업을 방해하는 아이로 기억되고 싶어? | 우정을 기억해 | 화내기보다 안타까운 이유 | 단톡방 사용법 | 스스로 좋은 점을 찾고 키워 가는 사람

2부 세상을 꿈꾸는 너에게
왜 매일 글똥누기 써야 해요? | 네가 너를 싫어하니까 | 왜 이상한 어른들이 많아요? | 무엇이 너희를 힘들게 할까? | 너를 낮추지 마 | 네가 언제 멋져 보이는지 알아? | 저희에게도 인권이 있어요 | 학교와 친구의 진정한 쓸모
우리 아빠 벌금 7만 원 받았어요 | 너희는 무엇으로 채우고 싶어? | 우리가 바이올린 교육을 하는 이유 | 선생님이 사과하고 싶었는데 | 총보다 대화 | 어떻게 일하는 사람이 더 행복할까? | 왜 그렇게 열심히 하세요? | 세상으로 나가는 아이들에게 필요한 것

3부 다르지만 특별한 너에게
특수반 가기 싫어요 | 왜 장애인만 엘리베이터를 타요? | 도와주지 마 | 쟤는 왜 까매요? | 네 성이 바뀐 걸 말해도 될까? | 엄마 없다고 놀려요 | 꼭 같이 가면 좋겠어요 | 인간의 다름에 대한 존중 교육
남자가 왜 핑크색이에요? | 남자 선생님이라 다행이래요 | 역시 여자야! | 남자라서 그렇다는데? | 남자들이 역차별당하는 거 아니에요? | 고정된 성 역할이라는 오래된 걸림돌

4부 아이와 함께하는 당신에게
그냥 넘어가는 것이 아이에게 더 해롭다 | 누가 뭐래도 선생님 반 학생이니까 | 통합교육이 미래 교육이거든요 | 수업 시간에 대체 어디 가니? | 제 아이는 제가 가르쳐요 | 어머니 잘못이 아니에요 | 교사가 하는 일이 뭘까요? | 그러니까 떼어 놓아야죠 | 우리 애가 혹시 ADHD 아닐까요? | 왜 휴대폰 번호를 안 알려 주는 거예요? | 아버님부터 사과하세요 | 아이의 세상과 어른의 세상, 모델링의 시작
왜 안 혼내요? | 모자란 애 때문에 | 함께 사는 법을 배운 사람과 못 배운 사람 | 불가능해 보이는 통합교육을 넘어서는 힘 | 나는 수학을 못해 | 솔직한 대답 | 말 잘 듣는 아이, 말 잘 듣는 어른

에필로그•스스로 믿는 사람으로 성장하는 우리의 공간•

궁금했습니다. 아이들의 생각이. 어떤 생각을 하는지 궁금했기에 물어보았습니다. 묻는다고 자기 마음을 술술 말해 주는 아이는 많지 않았지요. 바둑을 두듯 한 수 한 수 앞으로 나아가며 아이들의 마음을 이리저리 들여다보려고 노력해야 했습니다. 제가 지시하기보다 아이들이 선택하도록 노력하고, 교사라는 권위로 명령을 내리기보다 똑같은 사람으로서 아이들에게 부탁하려고 했어요. 제가 먼저 아이들에게 이야기한 대로 살아가려고 노력하고, 그 노력을 아이들에게 전했습니다. _프롤로그

모든 아이는 좋은 사람이 되고 싶어 한다. 아이들은 실수를 지적하면 화를 내고, 잘못을 드러내면 격분한다. 욕을 하면서도 “욕하는 사람이냐?”라고 물으면 화를 내고, 남을 괴롭히면서도 “남을 괴롭히는 사람이냐?”라고 물으면 흥분한다. 남을 함부로 대하는 아이도 자신이 잘한 점을 타인이 지적하면 기뻐하고, 노력하는 모습을 알아주면 마음을 연다. _1부 자력구제를 금지하라