교육정책 2

배재대학교 교직부 교수 서울대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 근현대 교육사 전공자로서 교육학을 가르치고 있다. 저서로 『대학과 대학생의 시대』(서해문집, 2018), 『사립학교의 기원: 일제 초기 학교 설립과 지역사회』(학이시습, 2015)가 있고, 공저로 『새로운 사회를 보는 눈』(한울, 2021), 『식민지의 사립전문학교, 한국대학의 또 하나의 기원』(소명출판, 2023) 등이 있다. 또 이명실, 이윤미, 조문숙, 박영미와 함께 2021년 동북아역사재단 일제침탈사 자료총서로 『교육정책(1)-교육칙어와 조선교육령』, 『교육정책(2)-일제강점기 교육논설』을 편역 출간하였다.

숙명여자대학교 기초교양학부 교수 일본 쓰쿠바대학(筑波大学)에서 일제강점기 사회교육사에 관한 연구로 교육학 박사학위를 받았다. 근대 한일 교육관계의 역사와 현대 일본교육사에 관심을 가지고 연구하고 있다. 한국일본교육학회 및 한국교육학회 이사, 한국교육사학회 회장을 역임했다. 주요 논저로 『논쟁으로 보는 일본 근대교육의 역사』(살림터, 2017), 『근대한국 교육개념의 변용』(공저, 학지사, 2020), 『일본의 세계시민교육』(공저, 학지사 2021) 등이 있다.

홍익대학교 교육학과 교수 미국 위스컨신-매디슨 대학에서 철학 박사(Ph.D.)를 취득했다. 근현대 교육사 전공으로 공교육 형성과 발달에 관심을 가지고 있다. 한국교육학회 이사 및 한국교육사학회 회장을 역임했다. 이외에 국제교육사학회(ISCHE) 학술지 특별호 편집장, 유럽교육학회(EERA) 교육사분과(NW17) 심의위원, 홍콩교육대학 교육사 프로그램 평가위원 등 유관 국제 활동에 참여하고 있다. 주요 논저로 『한국의 근대와 교육: 서구적 근대성을 넘어』(문음사, 2006), Modern education, textbooks and the image of the nation: politics of modernization and nationalism in Korean education, 1880-1910(Garland, 2000), Education, language and the intellectual underpinnings of Modern Korea, 1875-1945(공저, Brill, 2022) 등이 있다.

고려대학교 대학원 교육학과 박사과정 수료 일본 니혼대학에서 교육학을 전공하고, 일본 및 근대의 교육사를 연구하고 있다. 주요 논저로 『근대한국 교육 개념의 변용』(공저, 학지사, 2020), 『8대교육주장』(공역, 박영사, 2023) 등이 있다.

경희대와 전북대에서 사학과 교육학을 전공하고, 충남대에서 교육사 박사과정을 수료하였다. 조선후기 교육제도에 관심이 있다. [교육정책 (1): 교육칙어와 조선교육령], [교육정책 (2): 일제강점기 교육 논설](동북아역사재단, 2022년) 번역에 참여했다.