일제강점기 고등교육 정책

발간사
편찬사
서론

제1장 근대 고등교육의 연원과 전문학교의 부침
1. 19세기 말·20세기 초 근대 고등교육 시도와 전문학교의 등장
2. 자주적 고등교육의 좌절과 전문학교의 부침

제2장 일제의 고등교육 정책 전환과 전문학교의 재등장
1. 「조선교육령」(1911)의 공포와 고등교육 정책의 이중성
2. 고등교육 수요의 증가와 관립 전문학교의 재등장
3. 사립 전문교육기관의 전문학교 전환과 학교 운영
4. 3·1운동 전야 조선인 전문학생의 정체성 동요와 식민지 고등교육 인식

제3장 일제의 ‘내선공학’ 방침과 식민지 고등교육체제 구축
1. 「제2차 조선교육령」(1922) 실시와 ‘내선공학(內鮮共學)’ 방침
2. 조선인의 민립대학 설립운동과 경성제국대학의 설립
3. 전문학교의 대학승격 운동과 조선인 본위의 운영 개선 시도
4. 사립 전문학교의 고등교육체제 편입과 신설 전문학교의 증가

제4장 경성제국대학・전문학교 학사 운영의 난맥과 조선인 학생들의 동향
1. 경성제국대학의 학사 운영과 ‘대학 자치’의 난맥
2. 전문학교의 학사 운영과 학생들의 동향
3. 조선인 학생의 입학난과 졸업생의 진로

제5장 전시하 고등교육기관 개편과 학생 동원
1. 전시 동원체제 구축과 고등교육 정책 변경
2. 고등교육기관 개편과 전시체제 학사 운영
3. 고등교육기관의 위상 하락과 학생 동원・징병

제6장 식민지 고등교육의 유산과 현대 한국 사회
1. 식민지 고등교육의 청산 문제와 대학 설립운동
2. 식민지 고등교육의 단절과 연속

보론 조선총독부의 일본 유학제도 운영과 조선인 유학생 통제
1. 도일(渡日) 유학생의 추이와 동향
2. 조선총독부・일본 당국의 감시와 통제

결론 일제 고등교육 정책의 성격과 그 영향

부록
참고문헌
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