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도요타식 화이트칼라 혁신

도요타식 화이트칼라 혁신

(세계 최강 기업 도요타에게 배우는)

카네다 히데하루, 콘도 데츠오 (지은이), 박정규 (옮긴이)
비즈페이퍼
13,500원

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도요타식 화이트칼라 혁신
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 도요타식 화이트칼라 혁신 (세계 최강 기업 도요타에게 배우는)
· 분류 : 국내도서 > 경제경영 > [포브스 100대 기업] > 토요타
· ISBN : 9788970136837
· 쪽수 : 288쪽
· 출판일 : 2008-03-10

책 소개

30여 년간 도요타 혁신의 면면을 몸으로 익힌 저자들이 기업 경영에 있어 '화이트칼라 혁신'이라는 화두를 본격적으로 제시한 책. 도요타식 혁신이 제조업뿐 아니라 비제조업, 공기업 심지어 지방자치단체까지 성공적인 적용이 가능하다는 점을 설명하고, 21세기 경영 혁신의 나아갈 방향을 일러준다.

목차

추천사
저자 서문

제1장 도요타식 혁신의 깊이
도요타식 혁신이란 무엇인가?
도요타식 혁신의 3가지 전략 구역
도요타식 혁신의 키워드
도요타식 혁신의 엔진

제2장 도요타식 화이트칼라 혁신
화이트칼라 혁신의 출발점
전략 전개의 새로운 가능성
화이트칼라 혁신의 전개 방법

제3장 21세기 도요타식 혁신의 미래
패션화 시대의 도래
패션화 상품의 생산체제
도요타 생산방식의 어제와 오늘
21세기 도요타식 혁신의 미래

제4장 화이트칼라 혁신의 전개
혁신의 두 가지 시나리오
이와테현청의 벤치마크형 혁신
이와테현청의 혁신 활동의 전개
기분식품의 시스템 재구축형 혁신
왜 화이트칼라 혁신은 어려운가

제5장 도요타식 인재육성
도요타식 인재육성의 의미
체인지 리더의 육성
도요타를 지탱하는 자주연

역자 후기

저자소개

카네다 히데하루 (지은이)    정보 더보기
(주)코아 부사장. 토야마 대학을 졸업 후, 도요타 그룹의 전신인 칸도 자동차 공업에 입사하여 주로 생산 관리 분야에서 경험을 쌓았다. 현장 개선에서 생산 시스템 구축에 이르기까지 '물건 만들기와 기업 개혁에 폭 넓게 도전한 인물로 지금의 도요타 기업을 이루어 낸 산증인이다. 현재는 (주)코아에서 생산 시스템 구축에 관한 컨설팅 활동을 하고 있다.
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콘도 데츠오 (지은이)    정보 더보기
1932년 가고시마현 출생. 미국 죠지아 공과대학 대학원을 수료했다. 칸토 자동차 공업(주) 생산기술부장, (주)노리부미 식품 전무 이사를 거쳐 현재 카르만(주)의 특별 고문이자 케이즈 엔지니어링의 대표이사로 일하고 있다. 지은 책으로 <도요타식 인간 만들기 물건 만들기>가 있다.
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박정규 (옮긴이)    정보 더보기
現 한양대 기계공학과 겸임교수 1968년 부산 출생, 한양대(학부)와 KAIST 기계공학과(석사) 졸업 후 기아자동차 중앙연구소에서 근무했다. 2002년 일본 교토대에서 정밀공학과에서 박사학위 취득 후, 일본 교토대 조교수, 미국 미시간대(Ann Arbor) 방문 연구원을 역임했다. 2006년 귀국하여 LG전자 생산기술원 수석 연구원으로 근무하면서 도요타 최고경영층과 LG전자생산방식 구축작업을 하였다. 2009년부터 현대자동차 한국자동차산업연구소, 해외공장지원실 부장을 역임하면서 북경현대 생산방식 구축작업을 했고, 모듈러 디자인 관련 벤치마킹을 실시했다.생산시스템구축, 모듈러 디자인 및 자동차산업 분석 분야에서 국내최고 전문가로, 국내 대기업에서 다수의 컨설팅을 수행했다. 번역서로는 『모노즈쿠리』, 『도요타 제품개발의 비밀』 등이 있다. www.jeonggyu.com https://www.facebook.com/dr.jeonggyu jeonggyu@hanyang.ac.kr
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책속에서

이노베이션을 탈 상식으로 파악할 경우 도요타는 상식을 패러다임(paradigm)으로 간주한다. 따라서 탈 상식이란 패러다임 체인지(paradigm change)다. 견고한 상식에 기반해온 화이트칼라에게 패러다임 체인지라는 도요타식 혁신은 대단히 효과적이다.-본문 중에서


도요타 방식의 도입을 컨설팅할 때 우리가 가장 크게 주목하는 문제가 바로 ‘생각하는 두뇌력을 가진 인재육성’이다. 도요타에는 인재육성에 있어서 생각하는 두뇌력의 향상을 위한 5가지 노하우가 존재한다.
① 답을 가르쳐주지 않는다.
② 반드시 ‘왜’를 5회 반복한다.
③ 스리쿠션으로 생각한다.
④ 우선 행동에 옮긴다.
⑤ 구현하고 싶은 모습의 이미지를 그린다.-본문 중에서


공장을 둘러보고 난 뒤 오노는 회의실로 돌아와 관리자를 모아두고 조용하지만 단호한 어조로 말했다. “이 공장은 이런 공장이라고 표현할 수 있지.” 그러고 나서 칠판에 짐승 수 변(?)에 동(動)이라는 글자를 쓰고 방에서 나갔다. 물론 이러한 글자는 존재하지 않는다. 회의실에서는 ‘도대체 이 글자를 어떻게 읽는 것일까?’ 하며 웅성거리기 시작했다.

그러던 중 오노가 되돌아오더니, “어차피 자네들은 이 글자를 읽을 수 없을 테니, 읽는 법만은 가르쳐주지. 이것은 ‘장난칠 동’이라고 읽는다” 하고 사라지는 것이 아닌가. 회의실에서는 도대체 무엇을 의미하는지에 대해 한참을 논의했지만 대답을 찾을 수 없었다. 다시 현장으로 돌아가 현지현물로 자세히 살펴보는 수밖에 없었다. 우리는 거기에서 대단히 큰 발견을 했다.-본문 중에서


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