미디어센터 미디어교육 이론

여는 글

1장. 미디어센터 미디어교육 지형변화
1. 미디어센터 미디어교육 지형변화
1) 미디어센터 역할과 미디어교육
2) 미디어센터 미디어교육의 흐름
3) 미디어센터 미디어교육 1기: 미디어불평등 해소, 계층별 미디어교육
4) 미디어센터 미디어교육 2기: 생애단계별, 공동체 미디어교육 도입
5) 미디어센터 미디어교육 3기: 교육영역 확장과 새로운 교육방향 모색

2장. 미디어와 교육
1. ‘미디어’에 대한 관점 갖기
1) (매스) 미디어를 이해하는 다양한 관점들
2) 미디어 인식 패러다임의 전환 : 미디어 공공성과 공동체미디어
3) 미디어교육, ‘미디어’를 이해하기 위한 4가지 키워드
2. 참여적 미디어 이해
1) 참여적 미디어란 무엇일까? 미디어에 참여한다는 것은 무슨 뜻일까?
2) 다양한 참여적 미디어의 형태
3) 참여적 미디어가 처한 새로운 도전
4) 미디어센터 미디어교육의 과제, 역할
3. 구성주의와 미디어교육, 그리고 상황학습이론
1) 사회적 구성주의와 미디어 학습: 인지주의의 문제
2) 상황 학습의 관점에서 미디어교육 바라보기
3) 미디어 실천 공동체의 입문 과정으로서의 미디어교육
4) 의미의 교섭으로서의 학습

3장. 미디어 읽기와 제작
1. 미디어 읽기 교육의 초점들
1) 미디어 속성 찾기
2) 어떤 미디어를 선택할 것인가?
3) 찾는 만큼 보인다
4) 미디어읽기 수업
2. 미디어 제작 교육의 핵심내용
1) 미디어 제작 교육과정을 나누는 기준
2) 각 미디어 제작 교육과정의 핵심내용

4장. 교육과정 설계와 평가
1. 미디어교육 목적
1) 미디어센터 미디어교육의 방향성
2) 미디어교육 목적1: 미디어 리터러시의 함양
3) 미디어교육 목적2: 교육 참여자의 임파워먼트
4) 미디어교육 목적3: 커뮤니케이션 권리 확보
2. 미디어교육 목표
1) 핵심역량
2) 핵심개념
3) 교육목표 설정을 위한 프레임
3. 교육과정 및 수업설계의 실제: 개념중심 교육과정
1) 개념중심 교육과정 설계 이론
4. 교육평가
1) 미디어교육 평가에 대한 쟁점 및 동향
2) 미디어교육 평가: 루브릭 개발 및 활용

5장. 미디어교육 교사와 참여자
1. 미디어교육 교사의 역할
1) 미디어교육 교사는 누구인가?
2) 미디어교육 교사의 성장 단계
3) 미디어교육 교사의 역할
4) 미디어교육 교사와 참여자의 관계
5) 미디어교육 교사의 태도
2. 교육 참여자에 대한 이해 : 청소년의 미디어문화
1) 골목을 빼앗긴 아이들
2) 놀이의 망명
3) 매체를 가르치는 사람들
4) 청소년의 미디어문화

부록
1. 미디어교육의 교육과정 설계 및 운영을 위한 체크리스트
2. 미디어교육 교재 및 참고자료
3. 미디어센터 및 작은영화관 운영현황