학교급별 인성교육 실태 및 활성화 방안

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용 및 범위
3. 연구 방법

Ⅱ. 인성교육의 개념 및 기본 원칙
1. 인성교육의 개념 및 참여 주체
2. 인성교육을 위한 핵심 덕목 및 인성역량 선정
3. 효과적인 학교 인성교육을 위한 기본 원칙(예시)

Ⅲ. 학교급별 인성 실태 분석
1. 인성 검사도구의 개발과 활용 방향
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 학교급별 인성 실태 조사 결과
5. 연구결과의 요약 및 논의

Ⅳ.「인성교육진흥법」 제정을 위한 토대 마련
1. 「인성교육진흥법」제정의 목적 및 배경
2. 「인성교육진흥법」마련을 위한 선행 사례 분석
3. 「인성교육진흥법」의 기본 방향과 내용
4. 인성교육진흥법안

Ⅴ. 인성교육 실천 프로그램 표준 모형 및 운영 매뉴얼 개발
1. 표준 모형 및 운영 매뉴얼 개발의 필요성
2. 표준 모형 및 운영 매뉴얼 개발의 의미와 가치
3. 표준 모형 및 운영 매뉴얼 설계의 원리
4. 인성교육 실천 프로그램 표준 모형의 구성
5. 인성교육 실천 프로그램 매뉴얼의 구성

Ⅵ. 요약 및 정책 제언
1. 요약
2. 인성교육 활성화를 위한 정책 제언

참고문헌

부 록
부록1_인성지수 검사 도구(지은림 외, 2012)
부록2_인성지수 검사 도구(정창우, 손경원 외, 2013)
부록3_학교 인성교육 실천 평가 도구