마을을 품은 학교공동체

머리말_마을 속의 학교, 학교 속의 마을 5

I부. 마을을 품은 학교공동체란

1장. 왜 마을을 품은 학교공동체인가
1. 공동체와 마을에 대한 높은 관심 …………………………·· 17
2. 외로운 학교, 고립된 마을 …………………………………… 20
3. 공동체와 마을을 강조하는 교육정책들 ……………………‧ 23
4. 교육생태계의 복원 ……………………………………………‧ 25

2장. 교육, 학교, 마을, 공동체
1. 학교에 대한 두 가지 이해 ……………………………………·· 27
2. 공동체 ……………………………………………………‧……… 30
3. 교육공동체 ……………………………………………………‧·· 33
4. 학교공동체 ……………………………………………………··‧ 37
5. 마을학교공동체 ………………………………………………… 40
6. 마을교육공동체 ………………………………………………···· 43

3장. 학교공동체의 사상적 토대
1. 그룬트비_삶을 위한 교육의 주춧돌을 놓다 ………………………‧ 48
2. 이승훈_마을학교공동체의 꿈을 이 땅에 심다 ……………………‧‧ 65
3. 홍순명_마을을 품은 학교공동체에 헌신하다 ……………………… 80
4. 파커 파머_영성과 공동체를 살리는 교육을 실천하다 ……………‧ 96

4장. 학교와 지역사회의 협력과 상생
1. 협력의 배경과 목적 …………………………………………‧ 118
2. 협력의 내용과 형태에 대한 이해 …………………………… 123
1) 학교와 지역사회를 연결하는 전통적 방법
2) 활동의 초점에 따른 학교와 지역사회의 협력
3) 세 가지 교육제도와 학교와 지역사회의 협력
4) 농촌지역 학교와 지역사회 협력의 내용과 방안
5) 관계의 성숙도에 따른 협력 양상의 변화
6) 평생학습이론에 따른 학교와 지역사회의 협력활동
7) 학교와 지역사회의 협력에 대한 학문적 논의의 네 범주
3. 학교와 지역사회의 협력 형태 ……………………………… 135
1) 지역사회의 교육문화센터로서의 학교
2) 교육자원 공급처로서의 지역사회
3) 지역사회 발전의 토대가 되는 학교
4) 교육과정으로서의 지역사회
4. 학교와 지역사회의 협력 모형 ……………………………… 147
1) 학교 주도 협력 모형
2) 지역사회 주도 협력 모형
3) 상호융합 모형

II부. 학교공동체의 다양한 모습들

5장. 홍동중학교 ………………………………………………………‧ 155
6장. 이성초등학교 …………………………………………………… 169
7장. 의정부여자중학교 ……………………………………………··‧ 183
8장. 민들레학교 ………………………………………………………‧ 199
9장. 풀무학교 …………………………………………………………‧ 216
10장. 알바니 프리스쿨 ……………………………………····……·· 234
11장. 미국의 커뮤니티 스쿨 ……………………………………···· 252
12장. 일본의 커뮤니티 스쿨 ……………………………………···· 267
13장. 비교 분석 ……………………………………··……………··‧‧‧‧ 285
14장. 맺음말_함께 만들어가는 마을학교공동체를 꿈꾸며 …‧ 311

참고문헌 …………………………………………………………‧……‧ 318

공동체는 사람들의 염원을 담은 이상으로 존재하지만, 그 염원이 우리의 삶의 현장에까지 내려와 우리 사회와 개인들의 삶의 방식을 변화시키는 것은 별개의 문제다. 이 책에 소개된 학교들은 학교와 마을을 잇는 공동체를 이루고자 하는 사람들의 끈질긴 노력을 보여준다.
_ 맺음말 가운데