이지메의 구조

머리말

1장 자기들만의 소사회
식자(識者)들의 어리석은 발언
학교라는 공간
규칙은 신성하고 범해서는 안 되는 것

2장 이지메, 질서의 메커니즘
‘나’에게 침입하여 내부에서부터 바꿔버리는 것
불완전감과 전능감의 연료 사이클
타인을 조종함으로써 얻어지는 전능
전능에서 벗어난 분노
이지메의 전능모형, 그 세 가지 타입
상황에 따라 전능모형은 압축되기도 전환되기도 한다
전능모형의 압축-전환 모델로 설명한다

3장 치유로써의 이지메
피해자에게 자신을 투사하여 조종한다
약자에게 있어서 강인하다는 것
축제와 속령(屬領)

4장 이해타산과 전능의 정치 공간
이해타산과 전능의 매칭
이해타산·전능·권력의 정치 공간
제도의 문제로

5장 학교제도가 미치는 영향
폐쇄 공간에서 함께 지내기를 강요하는 학교제도
이론을 응용하여 어떻게 사회를 바꿀 것인가?

6장 새로운 교육제도
두 가지 단기 정책
자유로운 사회란
중장기적 정책-교육제도의 근본적인 개혁을 제안한다

7장 중간집단전체주의

맺음말

옮긴이의 말