더 나은 수업을 위한 셀프스터디

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제Ⅰ부 셀프스터디 연구란 무엇인가
-무엇을, 왜, 언제, 어떻게, 어디에서, 누가 하는가?

1장. 셀프스터디 연구의 이해: 셀프스터디란 무엇이며, 왜 하는가?
* 단원 개관
* 비판적 동료 탐구1.1
- 축! 셀프스터디 연구 입문
* 셀프스터디 교사 연구란 무엇인가?
* 셀프스터디 교사 연구가 아닌 것은 무엇인가?
* 왜 셀프스터디 연구를 해야 하는가?
1. 개인의 직업적인 책무성
2. 적용 가능성
3. 비판적 동료와 함께 하는 주체적인 개혁자
* 핵심 개념

2장. 셀프스터디 연구 과정 개관: 무엇을 어떻게 해야 하는가?
* 단원 개관
* 셀프스터디 연구 지침: 셀프스터디 연구 설계안
* 셀프스터디 연구 프로젝트 일정표
* 셀프스터디 연구 보고서 사례
- 초록
- 연구 문제와 질문 진술
- 문헌 검토
- 방법
- 결과
- 논의 및 함의
- 한계
- 참고 문헌
* 핵심 개념

3장. 셀프스터디 학습 공동체: 언제, 어떻게, 어디에서, 누가 셀프스터디를 하는가?
* 단원 개관
* 셀프스터디 공동체의 문화
- 다양성과 통일성
* 패러다임의 전환
* 영향, 융합, 확산
- 실천가 탐구
- 교사 탐구
- 성찰적 실행
- 실행 연구
- 셀프스터디 실천하기
* 셀프스터디 학파의 성장 과정의 중요한 사건들
- 1992: 미국교육연구학회(AREA) 셀프스터디 학술 대회
- 1993: 셀프스터디 교사교육 실천(S-STEP) 설립
- 1996: 캐슬 학회
- 2004: 셀프스터디 국제 핸드북
- 2005: 셀프스터디 전문 학술지
- 현재의 셀프스터디 학문
* 비판과 지속 가능성
- 전망
* 핵심 개념

4장. 셀프스터디 방법론: 왜 셀프스터디 방법론인가, 어떻게 적용할 수 있는가?
* 단원 개관
* 셀프스터디 연구의 특징
* 셀프스터디 연구 방법론의 5대 핵심 요소
셀프스터디 연구의 회귀적 본질
* 셀프스터디 연구 지침: 5대 핵심 요소의 틀
* 셀프스터디 방법론적 요소
1. 개인적 상황 탐구(personal situated inquiry)
2. 비판적 협동 탐구(critical collaborative inquiry)
3. 개선된 학습 (Improved Learning)

4. 투명하고 체계적인 연구 과정

5. 지식의 생성과 발표
* 비판적 동료 탐구(Critical Friend Inquiry) 4.1
* 핵심 개념

5장. 셀프스터디 방법: 왜 셀프스터디 방법인가, 어떻게 셀프스터디 방법을 적용할 수 있는가?
* 단원 개관
* 셀프스터디 방법 선택하기
* 발전적 포트폴리오 셀프스터디 방법
* 5.1 셀프스터디 연구 지침: 연구자의 비판적 동료들 포트폴리오
* 개인사적 셀프스터디 방법
* 비판적 동료 탐구 5.1
* 실천적 교육 이론(Living Educational Theory)
* 집단적 셀프스터디 방법(Collective Self-study Method)
* 예술기반 셀프스터디 방법(Art-based Self-study Method)
* 비판적 동료 탐구 5.2
* 방법 선택의 도전
* 비판적 동료 탐구 5.3
* 5.2 셀프스터디 연구 지침: 셀프스터디 연구 프로젝트의 기본 틀
* 핵심 개념


제Ⅱ부 셀프스터디 프로젝트의 실제

6장. 셀프스터디 연구 설계
* 설계 문제
* 7대 핵심 설계 요소
1. 자신의 연구 문제를 쓴다
2. 비판적 동료 팀을 구성한다
3. 자신의 수업을 관찰한다
* 비판적 동료 탐구 6.1
4. 이론적 근거와 계획을 분명히 한다
* 비판적 동료 탐구 6.2
* 비판적 동료 탐구 6.3
5. 문헌에 근거하여 연구 문제를 구성한다
* 비판적 동료 탐구 6.4
6. 연구 문제에 적합한 셀프스터디 방법을 적용한다
7. 목적이 뚜렷한 수업을 계획한다
* 핵심 개념

7장. 연구 윤리
* 단원 개관
* 연구 윤리에 대한 질문
* 학군 교육청의 검토
* 연구 윤리 기준
- 알아야 할 윤리적 책임
- 보호 및 존중을 위한 윤리적 책임
- 전문 기관의 역할
- 사전 동의
- 속임수
- 사생활 보호 및 비밀 보장
- 정확성
* 연구윤리심의위원회(Institutional Review Boards)
* 비판적 동료 탐구 7.1
* 핵심 개념

8장. 자료 정리
* 단원 개관
* 질문 자료
- 셀프스터디 교사 연구자의 일지
- 학생 설문 조사
- 신중하게 계획하라
* 기록
- 기록하라
- 자료 분석 흔적을 남기라
- 작업 과정을 보여주라
- 비판적 동료 연구 메모
* 범주화
- 매트릭스 사용
- 양을 표시하라
- 색칠하라
* 겹쳐지는 연구 단계
- 1단계: 연구 실행 전 자료 수집
- 2단계: 연구 실행 중 자료 수집
- 3단계: 연구 실행 후 자료 수집
* 비판적 동료 탐구 8.1
* 핵심 개념

9. 자료 수집
* 단원 개관
* 자료 모음 기법
* 9.1 셀프스터디 연구 지침: 셀프스터디 연구 자료 수집
* 9.2 셀프스터디 연구 지침: 목록화를 위한 셀프스터디 교사 연구자 안내
* 검토를 위한 셀프스터디 교사 연구자 지침
* 관찰을 위한 셀프스터디 교사 연구자 지침
* 대안적 자료 수집 기법
* 면담을 위한 셀프스터디 교사 연구자 지침
- 예술적 재능이 필요하지 않다!
* 정량화할 수 있는 자료
* 비판적 동료 탐구 9.1
* 핵심 개념

10장. 자료 분석
* 단원 개관
* 순환적 행위로서의 연구
* 코드화하기
* 자료 분석
* 코드화 범주
* 범주 및 연관성
* 지속적인 비교 방법과 근거 이론
* 개념 지도
* 컴퓨터 소프트웨어 도구
* 핵심 개념

11장. 연구의 수준 평가
* 단원 개관
* 다양한 자료
- 프리즘으로서 ‘비판적 동료’ 상상하기
* 비판적 동료 탐구 11.1
* 투명성, 타당성, 모범 사례, 신뢰성
- 투명성
- 타당성, 모범 사례, 그리고 신뢰성
* 비판적 동료 탐구 11. 2
* 신뢰도
* 일반화 가능성
* 비판적 동료 연구 11. 3
* 셀프스터디 연구 지침: 5대 핵심 요소에 대한 자기-평가 및 비판적 동료 평가
* 핵심 개념

12장. 글쓰기
* 단원 개관
* 글쓰기에 대한 충고
- 습관을 들이고 계속 쓰기
- 연구 첫날부터 계속해서 자신의 이야기를 쓰기
- 연구 및 글쓰기 공동체에 참여하기
- 비평에 대한 개방적 태도 취하기
- 연구자가 자신의 연구에 대해 이야기하는 것이 중요함을 믿기
* 비판적 동료 탐구 12.1
* 연구 논문 작성하기
- 서론 쓰기
- 방법 부분 쓰기
- 결과 부분 쓰기
- 논의 부분 쓰기
* 비판적 동료 탐구 12.2
* 셀프스터디 지침: 마지막 과제물에 대한 자기 평가와 동료 평가 채점 기준(Rubric)
* 초록 작성하기
- “훌륭한” 초록 쓰기
* 권장되는 연구 프로젝트 제목 달기 사례
* 동료 비평 받아들이기
* 핵심 개념

13장. 발표와 출판
* 단원 개관
* 연구 발표의 중요성
* 실제 발표에 도전하기
- 셀프스터디 발표
- 학습 성취도 평가(Standard of learning Review) 프로젝트
* ‘발표하기’에 대한 조언
* 셀프스터디 계획서 쓰기
- 셀프스터디 쓰기에 대한 반성
- 예술기반 셀프스터디를 통해 답을 찾는 연구자 및 교사 -행정가의 자기 성찰적 여정
* 연구 계획서 검토 과정
* 출판을 위한 조언
* 핵심 개념
* 맺음말
* 원점으로 돌아오기(Coming Full Circle)
- 경이로운 현장으로의 연구 여정을 자축하고 지속하길 기원하며


부록 A. 5대 핵심 요소 강조를 위한 셀프스터디 연구 모형 지침
부록 B. 교사만을 위한 것이 아닌 셀프스터디
용어 해설
저자와의 대화
감사의 말