공공화법

서울교육대학교 국어교육과 교수 『삶과 화법』(공저) 『국어교육의 이해』(공저) 「교사 화법 교육의 내용과 방법」(논문) 외.

(전) 전남대학교 사범대학 국어교육과 교수 『삶과 화법』(공저) 『공공화법』(공저) 「화법교육의 방향」(논문) 외.

부산대학교 국어교육과 교수 고려대학교 국어국문학과 박사 『말하기 불안, 어떻게 극복하는가?: 말하기 불안을 겪는 학생을 지도하기 위한 교사용 안내서』(번역, 2008) 『말하기・듣기 교육론』(1999)

초등학교 시절부터 책 읽기는 좋아했으나, 대학 졸업할 때까지 좋아한 국어 수업은 거의 없었음. 생돈 들여가며 무엇인가를 배우는 것은 좋아하나, 가르치는 일은 무대 공포증으로 인해 떨림이 심함. 그럼에도 불구하고 30년째 국어를 가르치고 있음. 정년퇴임까지 교사들과 함께, 학부모들과 함께, 동화책을 색다르게 읽고, 글 쓰고, 이야기 나누고 싶어 함. 청주교육대학교 국어교육과 교수 shimyt@cje.ac.kr

(전) 경인교육대학교 국어교육과 교수 『삶과 화법』(공저) 『말하기 듣기 교육의 이론과 실제』(공역) 『수업을 살리는 교사화법』(공저) 『발표와 연설의 핵심 기법』(공역) 외.

서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를, 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를 받았다. 현재 상명대학교 사범대학 국어교육과에 재직 중이다. 저서로는 『교육토론의 원리와 실제』(2018), 『국어 교육을 위한 의사소통 이론』(2016) 등이 있다. 국어 수업과 교재, 교육적 의사소통과 관련하여 「국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구」(2019), 「(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향」(2017), 「국어과 교재 평가 전문성 신장을 위한 예비 교사교육의 방향 탐색」(2016), 「국어과 예비 교사들의 ‘시범 보이기’에서 나타나는 문제 양상」(2011), 「국어 수업 도입부의 소통 전략 연구」(2010), 「국어 교수 화법의 유형적 특성에 관한 분석적 고찰」(2010) 등 다수의 논문을 썼다.