인류는 아이들을 어떻게 대했는가

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책 정보

· 제목 : 인류는 아이들을 어떻게 대했는가 (세계사 속의 어린이)
· 분류 : 국내도서 > 역사 > 세계사 일반
· ISBN : 9788994898469
· 쪽수 : 368쪽
· 출판일 : 2017-08-04

책 소개

미국역사학회 회장과 대학입시(AP) 위원장을 맡아 오래 일해 온 피터 스턴스 교수의 책으로, '어린이'를 주인공으로 등장시켜 인류의 경험을 새로운 눈으로 추적했다. 유아기에서부터 아동기, 사춘기, 10대 등으로 불리는 이른바 '미성년자' 시기 전부를 포괄하는 의미에서 어린이의 세계사이다.

머리말
서장 세계사 속의 어린이
01 농업 사회의 어린이
02 고전 시대의 어린이
03 종교의 확산과 아동의 지위
04 문명과 접촉
05 서양 세계와 근대적 모델
06 노예제와 식민주의
07 새로운 모델을 채택한 일본
08 혁명과 어린이
09 풍요로운 사회와 소비주의
10 전쟁과 폭력
11 글로벌 시대의 어린이
12 어린이의 행복이라는 딜레마
결론 어린이의 과거와 미래

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저자소개

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조지메이슨대학 역사학과 교수. 하버드대학 역사학과를 졸업하고 같은 대학 대학원에서 박사학위를 받았다. 시카고대학과 카네기멜론대학 교수를 지냈다. 미국역사협회(American Historical Association) 회장으로 활동했으며, 1996년부터 10년 동안 세계사 대학과정인증시험(AP) 위원장으로 일했다. 《사회사저널》(Journal of Social History) 창간을 주도하여 편집인을 맡았다. Industrial Revolution in World History, Gender in World History, Consumerism in World History, Western Civilization in World History, World History(The Basics) 등 세계사와 관련하여 여러 권의 책을 집필했고, 세계사 백과사전 The Encyclopedia of World History(Houghton Mifflin Harcourt; 6th edition, 2001) 책임편집을 맡았다.

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서울대학교 사범대학 역사교육과를 졸업하고, 같은 대학원에서 역사교육을 전공하여 석사학위와 박사학위를 취득했다. 한국교원대학교 역사교육과 교수로 재직했고, 현재 퇴직하여 명예교수이다. 역사교육 연구의 학문적 체계화와 사회적 적용을 목표로 역사인식과 역사적 사고, 역사수업과 교사, 역사교육과정과 교과서 등 역사교육의 이론적・실천적 문제들을 연구하고 있다. 지은 책으로 《역사적 상상과 역사교육》, 《역사교육과정과 교과서 연구》, 《역사수업의 원리》, 《역사교육으로 읽는 한국현대사》, 《역사교과서 국정화, 왜 문제인가》, 《민주사회와 시민을 위한 역사교육》 등이 있고, 옮긴 책으로 《인류는 아이들을 어떻게 대했는가》, 《학교사로 읽는 일본근현대사》(공역), 《끊임없이 변화하는 과거》(공역) 등이 있다.

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