계층이동의 사다리

한국의 독자들에게
들어가는 말
기억해야 할 몇 가지 키포인트
가난에 관한 몇 가지 통계

제1장 정의 및 자원
시나리오
시나리오 논의
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제2장 언어와 이야기의 역할
사용역
사용역의 담화 패턴
1차 담화와 2차 담화에서 언어 습득
담화 패턴
이야기 구조
신데렐라
문제 해결을 위해 할 일
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제3장 각 계층의 불문율
퀴즈
계층의 불문율
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제4장 대물림되는 가난
사례 연구 : 월터
월터의 사례 연구 정리
대물림되는 빈곤층의 가족 패턴
빈곤층 성인과 아동의 모습
학교 생활과 대물림되는 가난
대물림되는 가난의 문화
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제5장 역할 모델과 정서적 자원
엘리의 사례
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제6장 지원 시스템
라키사의 사례
라키사를 돕기 위해 활용할 수 있는 지원 시스템
사례 연구 정리
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제7장 훈육
구조와 선택
행동 분석
학생 참여
우화 활용하기
불문율 가르치기
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제8장 교육과 학업 성적 향상
전통적 개념으로서의 지능
교육과 학습 구별하기
인지 전략
중재가 중요한 까닭
잃어버린 고리들
안구 운동으로 학습과 처리 따라가기
시각
청각
느낌과 운동 감각
시각 구성
개념도식과 인지전략을 형성하는 부가적 교수법
연구 주제의 의미
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

제9장 관계 형성
학교와 기업, 그리고 지식의 활용

맺음말
연구노트

부록 첨가 모델 ― 학교의 성과를 높이는 방법
빈곤층 심리 모형 만들기
빈곤 연구 조사
변화의 필요성 : 문제 파악과 해결책 찾기
자원
경제 계층들의 불문율
언어 문제
가족 구조
성인들과의 지식 공유
공동체의 지속 가능성에 대하여
결론

빈곤층에서 벗어나게 해주는 두 가지 요소는 교육과 인간관계다. 그리고 사람들이 빈곤에서 벗어나게 되는 네 가지 요인은 다음과 같다. 계속 머무르기에는 너무 고통스럽거나, 목표 또는 비전이 생기거나, 자신을 이끌어줄 사람을 만나거나, 특별한 재능 또는 기술을 얻거나.

빈곤층에서 중산층으로, 중산층에서 부유층으로 이동하려면 ‘감정 은행’을 일정 기간 닫아둬야 한다. 새로 소속될 계층과 지금 소속된 계층의 불문율이 매우 다르기 때문이다. 따라서 그러한 불문율을 터득할 때까지 어느 정도 인내하면서 상황을 견딜 수 있어야 한다. 이러한 인내력은 정서적 자원이 넉넉하다는 증거다. 정서적 자원은 역할 모델에서 나온다.

빈곤층은 ‘교육’에 대해 추상적으로는 존중하지만 현실적으로는 존중하지 않고, 중산층은 성공의 사다리를 올라가 부유해지는 데 핵심이라고 생각하는 반면, 부유층은 인맥을 만들고 유지하는 데 필요하다고 생각한다.