모두가 행복한 나라를 꿈꾸다

1부 : 청소년 문학과 성장의 의미
·청소년 문학과 자기해방의 파수꾼
·성장의 의미
·함께 읽고 싶은 시, 상한 영혼을 위하여
·구제역은 종착역이 아닙니다
·어머니의 마음으로 기억하는 제자들

2부 : 모두가 행복한 나라를 꿈꾸다
·모두가 행복한 나라를 꿈꾸다
·그늘진 곳 희망 주는 ‘이중생활’
·특집대담 : 삶의 문학, 현장의 문학
·세미나 : 왜 핀란드 교육인가?
·세미나 : 불교와 묵자의 평화사상

3부 : 게송과 회향의 시학
·게송과 회향의 시학
·어느 그리움에 취한 나비일러뇨, 금당 이재복
·만다라를 찾아가는 외로운 영혼, 김성동
·문화적 기억과 표지판
·<꽃무혁>으로 대전을 찾은 김성동의 육필원고
·금당문학축전과 기억 살리기
·결을 보는 눈
·자기 해방의 미학
·시와 노래의 교차로, 도·시·락
·문화가 있는 ‘토크 콘서트’
·자유롭고 충만한 삶과 예술
·축제와 지역 정체성

4부 : 농사꾼이 본 세상과 문학
·김장순의 시로 못 다한 이야기
·촌우(村愚)의 문화를 엮는 지혜
·착한 사람이 아니고는 농살 짓덜 못해요
·진정서에 얽힌 사연
·미영골 양반
·신언서판
·일모작 모내기철을 보내고

5부 : 함께하는 삶과 교육
·야학에 동참하면서
·수능시험 앞둔 박 군에게
·제2의 개교를 맞으며…
·사립학교법 개정 논란
·사학재단 비리가 공공의 적이다
·인권은 교문부터 보장돼야
·영과이후진(盈科而後進)
·장애인의 배움터 지켜줘야
·비정규직과 교직
·‘헛다리짚은 교원평가’
·장애인에 의한 <장애인차별금지법> 제정을 바라며
·장애인의 대륙횡단과 착한 사마리아인법
·학칙의 민주적 통제
·공인의 윤리의식
·시민단체와 소금
·길은 걸으면서 만들어 진다
·교육은 인권을 지향해야 한다
·언론은 증오의 극복에 앞장서야
·B빽과 오른이 아빠의 바람
·아름다운 기부, 힘겨운 커밍아웃
·묻지마식 전봇대 뽑기
·오ㅤㄹㅞㄴ지? 오 나이스, 이지 맨
·왜 핀란드 교육인가?
·입시를 사회정의 실천의 기회로 삼아야
·교육 불평등과 근본주의
·교육의원 일몰제를 아시나요?
·김신호 교육감 당선자에게 바란다
·너는 가능성이다
·‘대전판 도가니’와 공감대
·자기 성찰 없는 용서
·민주시민교육의 첫걸음 ‘학생회’
·조금만 물러서면 아름답게 보입니다
·네가 있어 다행이다
·자신의 이름 찾도록 어른들이 도와줬으면
·안부가 궁금하다
·기로에 선 성인장애인의 교육권
·각자무치(角者無齒)의 지혜를!
·겸손하게 함께하기
·함께하는 삶과 교육
·방송 인터뷰 - 학업성취도 평가결과 분석
·방송 인터뷰 - 진단평가 결과 분석
·방송 인터뷰 - 묵자학회 시민공개 강좌
·방송 인터뷰 - 교육감, 교육의원 선거
·우리, 딸꼬뜨, 허젤러흐, 휘게

추천사 - 행복한 사회와 함께하는 삶에 대해 갱신하는 꿈·김정숙(충남대 교수)