학습장애아동의 이해와 교육

서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 서울대학교 대학원 특수교육전공 주임교수, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장, 서울대학교 평의원(SNU Senator, 교육위원장)으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업하고 교육부 국비유학생으로 선발되어 미네소타 대학교 교육심리학과에서 석사, 박사 학위를 취득했다. Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, 서울대학교 사범대학 기획부학장(실장), 여성가족부 청소년보호위원회 위원, (사)한국교육심리학회 회장, 한국특수교육학회 부회장, 서울대대학생활문화원(상담센터) 원장 등을 역임했다. 국가 수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화 역기능예방사업에 대한 공로를 인정받아 행정안전부 장관 표창을 받았고, 교육부 학술연구지원사업의 연구 성과 선정으로 교육부장관 학술상(제20-1075호, 2020년, 제1203호, 2024년), 연구논문과 저서의 우수성을 인정받아 한국상담학회 학술상(2014-2, 2016, 2022년)과 학지사 저술상(2012년), 서울대학교 학술교육연구상(연구부문, 2023년), 제1회 서울대 사범대학 교학상(연구부문, 2023년), BK21혁신과 공존의 교육사업단 최우수연구상(2020, 2021, 2022, 2023, 2024년) 등을 수상하고, 학술·사회적 기여로 교육부 장관 감사패(분야: 함께학교자녀교육, 2024.12.20.), 한국상담학회 공로상(NO. 2024-12-029, 2024.12.14.) 등을 받았다. 현재 SNU_SSK교육사각지대학습자 연구단 단장, BK21 FOUR 혁신과 공존의 교육연구사업단단장, 한국아동청소년상담학회 회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다. 『청소년 상담학 개론(2판): 한국아동청소년상담학회 연구총서 1』(공저, 2020, 학지사), 『지능이란 무엇인가?: 인지과학이 밝혀낸 마음의 구조』(역, 2016, 사회평론), 『DSM-5에 기반한 학습장애아동의 이해와 교육(3판)』(공저, 2016, 학지사)을 비롯하여 70여 권의 (공)저·역서가 있으며, 300여 편의 전문 학술논문(SSCI/KCI)을 등재했고, 30여 개의 표준화 심리검사를 발표했다.

서울대 교육학과 교수 EBS 〈미래교육 플러스: 문해력〉 출연 문해력 전문가 tvN <유퀴즈!> 출연 서울대 공부법 멘토 20년 이상 교육심리학을 연구해온 국내 최고의 교육학자로, 서울대학교 사범대학 교육학과 교수이며, 서울대학교 학습창의센터에서 미래 인재의 학습 역량과 창의성 개발을 위한 실천 방안 연구에 매진하고 있다. 서울대학교 교육학과에서 학부와 석사 과정을 마친 후 미국 미네소타대학교에서 교육심리학 박사학위를 받았다. 한국교육심리학회 학회장, 한국창의성학회 공동학회장을 역임했으며, 대중 강연과 방송, 글쓰기 활동에도 힘쓰고 있다. tvN 〈유 퀴즈 온 더 블록〉〈책 읽어주는 나의 서재〉, EBS 〈미래교육 플러스: 문해력〉〈클래스e〉, SBS 〈부모 vs 학부모〉 등 다양한 방송에 출연했으며, 대표 저서로는 《저, 감정적인 사람입니다》《이런 공부법은 처음이야》《교육심리학》《폭력 없는 행복학교 만들기》《창의 혁명》 등이 있다.

∙서울대학교 ∙서울대학교 대학원(교육방법전공, 교육학석사) ∙University of Oregon(특수교육, 박사) ∙논문: 교육과정 재구성에 대한 교사들의 인식, 학습 어려움, 어떻게 이해하고 대처할 것인가?: 국내 학습장애교육 발전을 위한 과제와 방향, 학습부진학생 지원체제에 대한 경기 지역 초등교사들의 의견, 개별화 교육계획(IEP)의 현장 적합성 강화 방안 등 ∙저서: 학습부진 및 학습장애 교육, 직접교수법에 따른 효과적인 수학 수업(공역), 통합교육의 이해와 실제(공저), 학습장애아동의 이해와 교육(공저), 21세기 특수교사(공역), 학업성공을 위한 학습전략(공역), 영어읽기 학습부진 직접교수법(역) 등