혁신을 잇다, 교육을 담다

1부 수업의 뼈대를 세우다: 본질에 집중하는 수업 설계

첫 번째 수업혁신 키워드 : [질문]
질문, 단순하지만 강력한 수업혁신 도구
1. 왜 하필 질문이었을까?
2. 질문 수업, 무작정 시작하다
3. 질문 수업과 에듀테크의 첫 만남
4. 질문 수업 모형을 만들다
5. 깊이 있는 학습을 위한 단원 분석
6. 학생 질문을 활용한 단원 설계
7. 질문이 평가를 바꾸다
8. 질문으로 시작한 수업혁신, 그리고 여전히 질문 중이다

두 번째 수업혁신 키워드 : [개념]
‘지식의 구조’로 깊어지는 사회과 개념 기반 탐구 수업
1. 2022 개정 교육과정의 개념 기반 탐구와 만나다!
2. 개념 기반 탐구 수업의 단원 설계는 어떻게 이루어질까?
3. 개념 기반 탐구 수업을 돌아보는 나의 성찰 질문 3가지

세 번째 수업혁신 키워드 : [평가]
평가, 수업의 끝이 아닌 성장을 가속하는 엔진이 되다
1. 보이지 않는 엔진을 점검하다
2. 엔진을 정비하는 것은 왜 어려운가?
3. 평가로 성장하기
4. 평가가 내게 남긴 것 - 다시 질문 앞에 서다

네 번째 수업혁신 키워드 : [설계]
생각을 키우고, 마음을 넓히는 프로젝트 수업
1. 좋은 수업을 찾기 시작하다!
2. 교실에서 발견한 문제
3. 삶에서 시작된 배움의 방향
4. 배움을 가능하게 하는 환경과 도구
5. 교실 밖으로 확장된 수업
6. 수업사례 : 4학년 ㅡ 함께 잇는 마음길
7. 수업이 남긴 변화

2부 교실의 담장을 넘다: 삶과 세상을 잇는 연결의 힘

다섯 번째 수업혁신 키워드 : [공간]
모델하우스에서 나와 우리 지역 ‘진짜 집’을 짓다
1. 겉모양만 화려한 모델하우스 : 익숙한 낯설음
2. 주춧돌부터 다시 놓다 : 개념과 질문
3. 개념과 질문으로 그리는 설계도
4. 다섯 갈래 지역 탐험
5. 함께 지은 집, 함께 자라는 우리

여섯 번째 수업혁신 키워드 : [연대]
교실의 벽을 허무는 파트너십 : 학부모와 함께하는 Co-agency
1. 선을 넘어 서로의 원 안으로 : 우리가 꿈꾸는 ‘학교 중심원’
2. ‘나’와 ‘너’가 만나 ‘우리’가 되는 마법 : Co-agency
3. 주파수를 맞추는 시간 : 4월의 정담회
4. ‘우분투(Ubuntu)’, 네가 있기에 내가 있다!
5. 공동의 미션을 수행하는 공동운명체
6. 점점 성장하고 진화되는 교육공동체
7. 학교와 지역의 이음, 더 큰 Co-agency
8. 금빛 승부차기, 그리고 더 큰 선한 영향력
9. 흥미진진, 정규 교육과정 안으로 들어오다!
10. 주체들이 함께 만들어 가는 수업 혁신의 힘, “Co-agency”

일곱 번째 수업혁신 키워드 : [정서]
매체의 상호 텍스트성으로 읽어내는 아이들의 사회정서학습
1. Prologue
2. 꿈
3. 친구
4. 그리고 또 사랑

여덟 번째 수업혁신 키워드 : [연결]
삶이 곧 수업이 되는 순간 : 교육과정-학생 삶의 연계 사례
1. 초등학교 선생님의 숙명: 다재다능한 교육 전문가
2. 영어 교육 대학원에서 캐나다까지
3. 주제 중심 교육과정: 살아 있는 배움의 희열과 성찰
4. 안전한 관계 위에서 모두가 행복한 교실 만들기
5. 제주에서 세계 마주하기: 유네스코 국제 교류의 감동
6. 나무에서 숲으로: 기초학력과 깊이 있는 학습
7. 깊고 넓은 학습을 위한 우리의 과제

3부 배움의 판을 바꾸다: 몰입과 성장을 만드는 혁신 전략

아홉 번째 수업혁신 키워드 : [몰입]
공부가 아니라 게임처럼, 교실이 아니라 무대처럼 : 주인공이 되는 교실 문화

1. 무기력한 교실을 깨우는 마법, ‘재미’
2. 학생이 주인공이 되는 ‘3GO 완전학습 시스템’
3. 누구나 꿈꿀 수 있는 ‘지능형 디지털 클래스’의 시작
4. 학생들이 주인공이 되어 움직이는 ‘완전학습 수업 팁’
5. 에필로그 : 혼자가 아닌 ‘함께 만드는 미래’

열 번째 수업혁신 키워드 : [성장]
혼자 가면 수업이 되지만, 같이 가면 수업혁신이 된다
1. 과학을 바라보다
2. 개인 연구 VS 공동 연구
3. 장수말벌
4. 해파리
5. 메이커 교육