[큰글씨책] 학교, 회복을 담다

서문

1. 학교폭력 대응, 성공 없는 실패
좌담 서정기, 유현숙, 이윤경
학교폭력 현황과 실태
교육이 사라진 학교에 ‘친구’는 없고 ‘관련 학생’만 있다
학교생활기록부 기재, 학교폭력의 진정한 해결책인가?

2. 회복적정의, 교육에 부는 새로운 바람
좌담 김유미, 서정기, 이준원
새로운 교육, 새로운 학교에 대한 열망
교사 공동체, 회복적 문화를 꿈꾸다
회복적 생활교육으로 만드는 민주적 학교 공동체

3. 교실에서 만나는 회복적 실천
좌담 서정기, 연명옥, 윤정하, 이영정
존중과 신뢰로 모두의 성장을 만드는 회복적 학급 공동체
함께 돌보며 모두를 성장시키는 회복적 교실 이야기
함께 만드는 새로운 질서, 회복적 갈등 해결

4. 용서와 치유를 만드는 회복적 대화모임
좌담 권재원, 서정기, 최명화
관계 회복을 위한 선택
회복적 대화모임, 치유를 만드는 새로운 패러다임

5. 회복적 공동체를 향한 도전
좌담 김화수, 서정기, 양재연, 최명화
지역사회의 힘으로 만드는 회복적 교육과 돌봄
학교의 경계를 넘어 회복적 마을을 꿈꾸다
형사 합의를 넘어, 관계 회복을 향한 새로운 도전

정해진 매뉴얼대로 처리하는 게 당장은 편하고 신속해 보이지만, 결국 그것이 문화의 변화를 만들어 내고 구조적인 문제를 축적하면서 오히려 모두를 악순환의 피해자로 만든다. 어느 순간부터는 교육의 영역을 벗어난 것 같기도 하다. 이미 학교폭력 관련 변호사나 행정사 시장이 형성되었고, 학교폭력 보험 상품도 나왔다. 그러면서 사법적인 해결을 필요로 하는 사람들이 늘어나는 거다. 사회적 지지와 도움으로 문제를 해결하기보다는 응보적으로 문제를 해결해서 파괴적인 문화를 더 공고히 하는 연결망이 생겨나고 있다.

필요가 채워지지 않는 현실에 좌절하는 피해자와, 자신의 잘못을 직면하지 못한 채 주어진 처벌 앞에서 억울해하고 분노하는 가해자는 학교와 사회에 대한 불신과 분노만 가슴에 남긴 채 멈춰 버린다.

교문으로 들어올 때부터 집에 돌아갈 때까지 회복적정의에 입각한 학교생활을 할 수 있게 하는 것이다. 교문 앞에 학생부장 선생님이 서서 “야, 너 이리로 와”라고 하는 학교가 아니라, “어서 오거라”라며 존중과 환대를 보여 주는 학교가 회복적 학교다.