한 권을 읽어도 정약용처럼

서문 | 정약용에게 길을 묻다
들어가며 | 일권오행, 한 권의 인문고전 독서를 완성시키는 다섯 가지 활동

1장 초등, 고전 독서가 답이다
- 박학, 넓게 두루 읽기

학습된 무기력에서 벗어나는 길
인생의 단단한 초석, 인문고전 독서
천재들의 생각그물 던지기
책은 또 다른 스승이다
책 읽는 아이를 보면 마음이 설렌다

2장 질문이 생각을 넓힌다
- 심문, 깊게 질문하기

질문을 던지면 공부가 열린다
그들은 어떤 질문을 던졌을까?
질문의 수준을 한 단계 높이는 방법
궁금하면 메모하라
비판적 질문이 변화의 시작이다
생각의 확장, 꼬리 질문 만들기

3장 의식적인 독서가 창의력의 바탕이다
- 신사, 창의적으로 생각하기

책을 읽기만 한다고 독서가 아니다
창의력을 높이는 이미지 사고법
창의적 사고를 가능케 하는 메타인지
3가지 창의적 사고기법
창의적 사고기법의 왕, 트리즈

4장 생각에 깊이와 감동 더하기
- 명변, 비판적 주장과 설득력

열린 마인드, 비판적 사고의 시작
논리적으로 주장 펼치기, 대립토론
논리를 넘어 마음을 움직이는 글쓰기

5장 바뀌지 않으면 왜 읽는가?
- 독행, 삶에 적용하기

최상의 공부비법 ① 자기주도 학습
최상의 공부비법 ② 리더십
최상의 공부비법 ③ 사랑과 나눔

나오며 | 이제 첫 걸음이다

부록
1. 정약용의 오학론 교사 학습용 도서 목록
2. 정약용 오학론에서 시작된 우리 초등학교 1~6학년 학습 내용의 샘플
3. 오학론 고전 독서 교육 및 진로 계획

참고문헌

그러다 보물처럼 정약용을 발견했다. 17년 동안 꽉 막혀 있던 교육의 본질과 방법에 대한 고민이 처음 스르르 풀리는 묘한 경험이었다. 정약용이라는 열쇠를 찾았을 때의 기쁨을 어떻게 표현할 수 있을까? 교단에 처음 서며 교육을 통해 세상을 바꿔보겠다는 마음가짐이 허황된 꿈이 아니라는 황홀한 기쁨을 누렸다.
정약용은 그 전에 읽었고 그 이후에 읽었던 고전들을 어떻게 접근해야 하는지 알려주는 나침반이 되어 주었다. 그가 일러주는 길을 따라가며 나는 아이들을 어떻게 가르쳐야 하는지 방법을 찾았다.
‘이제 폐족이니 이제부터 진정한 공부를 하여라.’
정약용의 이 말이 교육자인 내 마음을 강하게 두드린다.
― 서문 중에서

대신 정약용은 진짜 책 읽기를 위해서는 5가지 공부법이 필요하다고 설명한다. 이 다섯 가지는 차곡차곡 쌓이는 것으로, 한 권의 책을 읽을 때는 다음의 5가지 활동이 동반되어야 한다.

① 박학(두루 넓게 읽기)
② 심문(자세히 질문하기)
③ 신사(차분히 생각하기)
④ 명변(밝게 판단하기)
⑤ 독행(삶에 적용하기)

짐작하다시피 이 방법은 정약용이라는 인물을 탄생시킨 독서법으로, 그는 읽기만 하고 그치는 독서가 아니라 모르는 것을 묻고 차분히 생각하고 밝게 판단하고 성실히 실천하는 ‘일권오행(一卷五行)’의 방법을 통해 인문고전 독서를 완성시켰다.
― 들어가며 중에서