이것도 놀이야?!

머리말
발간사

1부 뿌리 - 우리를 있게 한 8할의 힘
우리를 키운 8할의 힘! 교사 학습 공동체

2부 줄기 ➊ - 놀이·유아중심 교육 과정 실천하기 | 실내놀이 |
폐지인가? 작품인가?
우리 반 동극 이야기
'학교 가는 길’ 노래만들기
따로 또 같이 종이컵 놀이
네모난 세상
끝나지 않은 공룡 이야기

2부 줄기 ➋ - 놀이·유아중심 교육 과정 실천하기 | 실외놀이 |
얼음땡~놀이
사방치기는 어떻게 달라지고 있나
뭐하고 놀지?
무궁화꽃이 피었습니다
코스모스꽃이 피었습니다
보물찾기만한게 없지

3부 가지 - 우리들은 어떤 변화와 마주하고 있나?
아이에게로 마음을 돌리다
관심이 생기다
우리는 이렇게 달라지고 있어요
수업을 망쳤다
편안한 기록을 찾기 위한 나의 여정
놀이의 맥 짚기

4부 옹이 - 실수와 고민
그냥 가만있자
각본있는 수업, 각본없는 놀이
실수와 고민과 함께
나를 열어젖히다
쉽게 빠지지 않는 굳은살
하강

5부 나무가 되기까지 - 비바람, 햇볕, 양분
도움 주신 분들
기나긴 터널의 출구
그럼에도 불구하고
흔들리며 계속된다
함께 했기에 가능했던...
온실

6부 이것도 놀이야
선생님 찾아봐요
눈물없이 볼 수 없는 영화관 놀이
우리는 정말 신나요
종이 놀이
과연 이게 놀이일까?

머리말
‘우리가 하고 있는 것이 놀이중심 교육과정이 맞나?’
‘이것도 놀이인가?’
‘기록은 어떻게 할까?’
‘이렇게 기록하고 있는 것이 맞나?’
많은 현장 교사들의 고민은 모두 비슷할것이라는 생각이 듭니다. 놀이중심 교육과정의 실천에는 언제나 아이들이 있고 우리는 그 아이들이 행복하고 자신의 삶을 잘 살아나갔으면 하는 바램입니다.

우리가 하고 있는 교육과정 실천사례와 그 이야기가 대단한 것은 아닐 수 있습니다. 하지만 생생한 현장의 목소리와, 참 교육과정을 실천하기 위해 고군분투하는 노력의 과정을 담았습니다.
현장에서 직접 아이들과 맞닿은 교사의 고민은 무엇이고, 놀이중심 교육과정을 교실 현장에서 실천할 때 어려움은 무엇이며, 그 어려움을 딪고 현장에서 어떻게 녹여가고 있는지…. ‘누군가에게는 잘 해낸 현장의 결과물보다 지지고 볶고 고민하는 유치원 교사와 아이들의 목소리가 궁금하지 않을까?’ 생각했고, 나누고 싶었습니다.