몬테소리가 말하는 몬테소리 교육

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1부 과학적 교육의 탄생
Chapter 1. 과학의 눈으로 바라본 교육 12
Chapter 2. 몬테소리가 걸어온 길 26
Chapter 3. 어린이의 집 취임 연설 40
Chapter 4. 어린이의 집에서 이루어지는 교육 61
- 인류학적인 관점에서의 고려 사항
- 교실의 환경

2부 어린이를 위한 교육 방법
Chapter 1. 훈육 74
- 독립성 가르치기
- 눈에 보이는 상벌을 없애기
- 생물학적 개념으로 본 자유
Chapter 2. 수업은 어떻게 진행되어야 할까 92
- 간결하고, 단순하고, 객관적으로
Chapter 3. 일상생활을 위한 연습 103
- 어린이의 집 겨울 시간표
Chapter 4. 식사 110
- 아이들의 식단
- 식사 시간 분배
Chapter 5. 근육을 발달시키는 신체 활동 : 체조 120
- 자유로운 신체 놀이
- 교육적인 신체 놀이
- 호흡기 활동
Chapter 6. 자연과 함께하는 교육 (식물과 동물 키우기) 132
Chapter 7. 손으로 하는 활동 143

3부 감각과 지식을 가르치다
Chapter 1. 감각 교육 148
Chapter 2. 교구를 이용한 감각 교육 165
- 촉각과 열 감각 인식 교육
- 입체감 인식 교육
- 미각과 후각 교육
- 시각 교육
- 소리를 구별하기 위한 교육
Chapter 3. 감각 교육에 대한 정리 200
Chapter 4. 지식 교육 208
- 눈을 가리고 하는 놀이
- 시각 교육을 통해 주변 환경 관찰하기

4부 언어와 숫자를 가르치다
Chapter 1. 읽기와 쓰기를 위한 교육 230
- 자연스럽게 문자 언어 습득하기
Chapter 2. 교구를 이용한 읽기와 쓰기 교육 250
- 첫 번째 단계 : 필기도구를 이용한 근육 훈련
- 두 번째 단계 : 알파벳의 시각적 이미지와 쓰기에 필요한 동작 기억하기
- 세 번째 단계 : 단어 구성을 위한 연습
- 읽기
Chapter 3. 유아기의 언어 283
Chapter 4. 숫자 가르치기 : 산수의 시작 297
- 숫자의 기호 배우기
- 숫자를 기억하는 놀이
- 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기
- 십진수 배우기: 10을 넘어선 계산

5부 효과적인 교육을 위하여
Chapter 1. 활동의 순서 310
- 교구를 이용한 활동의 단계
Chapter 2. 품행 교육에 관한 일반적인 생각 317

맺음말 334

자욱한 안개와 구름 속에 가려져 있던 과학적 교육학은 19세기 과학의 발전으로 인해 서서히 그 모습을 드러냈습니다. 과학의 발전을 통해 새로운 세상을 만들었듯이, 인간은 새로운 교육을 통해 스스로 성장해야 합니다.

오늘날 우리는 아이들을 학교에 가두고, 몸과 마음을 망가뜨리는 물질적인 보상과 처벌로 아이들을 제한하고 있어요. 우리는 아이들을 제한하는 도구들을 줄이고 끝까지 인도해야 합니다. 학교 교육 과정의 지식을 아이들에게 쏟아붓듯이 아이들을 교육하는 것은 진정한 교육이 아닙니다.

아주 어린 아이는 아직 근육을 안정적으로 조절하지 못합니다. 따라서 불완전하게 걸을 수밖에 없고, 옷을 입고 벗는 것과 같은 일상적인 활동을 제대로 할 수 없어요. 눈을 움직이는 것 같은 감각 기관의 활동 또한 미숙합니다. 어린아이의 말에서 오류를 쉽게 찾아볼 수 있듯, 언어의 발달도 원시적이지요.